Okul yöneticilerinin bilişim liderliği ile öz yeterlik algılarının incelenmesi
Examination of school administrators' perceptions of informatics leadership and self-efficacy
- Tez No: 942241
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLENAZ SELÇUK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilişim, Bilişim Liderliği, Liderlik, Öz yeterlilik, Information Technology, Information Technology Leadership, Leadership, Self-efficacy
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Manisa Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 147
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin bilişim liderliği ile öz yeterlik algıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada, okul yöneticilerinin bilişim liderliği ile öz yeterlik algıları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla“nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli”kullanılmıştır. Bu araştırmanın evrenini, Manisa ilinde ilk, orta ve lise türü okullarda görev yapan okul yöneticileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılarak ulaşılan 352 okul yöneticisidir. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Bilişim Liderliği Ölçeği”ve“Öz yeterlilik Algısı Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin analizini yapmak için SPSS 25.0 programının kullanıldığı araştırmada, okul yöneticilerinin bilişim liderliği ile öz yeterlik algıları arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmak için Pearson Korelasyon analizi gerçekleştirilmiştir. Ayrıca, okul yöneticilerinin bilişim liderliği ve öz yeterlik algılarının çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek adına Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Bağımsız Gruplar için t-Testi uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre okul yöneticilerinin; bilişim liderliği ile öz yeterlik algı düzeyleri yüksektir. Okul yöneticilerinin bilişim liderlikleri ile öz yeterlik algıları arasında orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the relationship between school administrators' IT leadership and self-efficacy perceptions. In the study, the“relational survey model, one of the quantitative research methods”was used to examine the relationship between school administrators' IT leadership and self-efficacy perceptions. The universe of this study consists of school administrators working in primary, secondary and high schools in Manisa province. The sample of the study is 352 school administrators who were reached using easily accessible case sampling, one of the purposeful sampling methods.“IT Leadership Scale”and“Self-efficacy Perception Scale”were used as data collection tools in the study. In the study, where SPSS 25.0 program was used to analyze the data, Pearson Correlation analysis was performed to reveal the relationship between school administrators' IT leadership and self-efficacy perceptions. In addition, One-Way Analysis of Variance (ANOVA) and Independent Groups t-Test were applied to determine whether the IT leadership and self-efficacy perceptions of school administrators differed according to various variables. According to the findings obtained in the research, school administrators' IT leadership and self-efficacy perception levels are high. It was determined that there was a moderately positive and significant relationship between the IT leadership and selfefficacy perceptions of school administrators.
Benzer Tezler
- Eğitimde teknoloji entegrasyonu sürecinde okul yöneticilerinin bilişim teknolojileri liderlik ve öz-yeterliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An investigation of school managers information technologies leadership and self efficacy in terms of different variables
ORHAN DOĞRUÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERCAN TOP
- Okul yöneticilerinin teknoloji liderliği öz-yeterlikleri üzerine bir çalışma
A study on school administrators 'technology leadership self competences
MÜJDAT DÜLGAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN IŞIK
- Teknolojik liderliğin öğrenen okula etkisinde öğretmenlerin teknolojik entegrasyon öz yeterliğinin aracılık rolü
The mediating role of teachers' technological integration self-efficiency in the effect of technological leadership on the learning school
YAKUP ACAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSA YILDIRIM
- Okul yöneticilerinin teknoloji liderliği öz-yeterlikleri ve 21. yüzyıl öğreten becerileri
School principals' technological leadership self-efficacies and 21st century teacher skills
DÖNDÜ DURAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜL ÖZÜDOĞRU
- Lise yöneticilerinin teknolojik liderlik öz yeterliklerinin incelenmesi
Examining the technological leadership self-competences of high school principles
DİLEK ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE RÜYAM KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU