Yapay zekâ uygulamaları dersi müfredatına yönelik bilişim teknolojileri öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi
Investigation of information technology teachers' opninons on the artificial intelligence applications course curriculum
- Tez No: 944584
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZGÜR YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapay zekâ teknolojilerindeki hızlı ilerlemeler, insan yaşamında köklü değişiklikleri sebep olurken eğitim gibi kritik alanlarda da çeşitli dönüşümler yaratmaktadır. Eğitimin bu yeni teknolojilerden etkilenmesi, hem öğretim yöntemlerini çeşitlendirme hem de öğrencilerin çağın gerektirdiği becerilerle donatılmasını gerektirmektedir. Bu araştırmanın amacı, 7. ve 8. sınıflar seçmeli ders havuzuna yeni eklenen“Yapay Zekâ Uygulamaları”dersi müfredatına yönelik bilişim teknolojileri öğretmenlerinin görüşlerini derinlemesine incelemektir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma, on bilişim teknolojileri öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bulgular; altyapı sorunları, eğitim içeriği, eğitim paydaşları ve etik sorunlar temaları altında toplanmaktadır. Yapay zekânın eğitim süreçlerine entegrasyonu, öğrenme deneyimlerinin yeniden yapılandırılmasını sağlayarak öğrencilerin ihtiyaçlarına göre uyarlanmış yenilikçi müfredatların geliştirilmesini gerektirmektedir. Bu araştırmanın, yapay zekâ müfredat geliştiricilerine, uygulayıcılarına ve gelecek araştırmalara katkı sunması beklenmektedir.
Özet (Çeviri)
The rapid advancement of artificial intelligence technologies is causing radical changes in human life and bringing about various transformations in critical areas such as education. The fact that education is affected by these new technologies requires both diversifying teaching methods and equipping students with the skills required by the age. The purpose of this research is to explore in depth the opinions of computer science teachers regarding the curriculum of the course“Artificial Intelligence Applications”, which has been newly added to the elective course pool of 7th and 8th grade students. The research, a case study, one of the qualitative research methods, was used. The data of the research was analyzed using the content analysis method. The research was conducted with the participation of ten computer science teachers. The findings are collected under the themes of infrastructure problems, educational content, educational stakeholders, and ethical issues. The integration of artificial intelligence in educational processes requires the development of innovative curricula adapted to the needs of students by restructuring learning experiences. It is expected that this research will contribute to artificial intelligence curriculum developers, practitioners, and future research.
Benzer Tezler
- Pandemi krizinden kaynaklanan dijital dönüşüm kapsamında gündeme gelen İnsan Kaynakları (İK) ve Bilgi Teknolojileri (BT) pratiklerinin kalıcılaştırılması: Otomotiv sektöründe nitel bir araştırma
Permanence of Human Resources (HR) and Information Technologies (IT) practices that come up within the scope of digital transformation caused by the pandemic crisis: A qualitative research in the automotive sector
FATMA ZEHRA KÖKER
Doktora
Türkçe
2024
Yönetim Bilişim SistemleriAnkara Üniversitesiİnsan Kaynakları Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECEP VARÇIN
- Oyunlaştırma yöntemlerinin matematik eğitimindeki etkisi; Unıty tabanlı bir eğitim uygulaması üzerine deneysel bir çalışma
The effect of gamification methods in mathematics education; an experimental study on a Unity-based educational application
TANSU ULUSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilişim Sistemleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÇALLI
- Exploring K-12 teachers' general attitudes towards ai and curriculum needs for AI literacy course
K-12 öğretmenlerinin yapay zekâya yönelik genel tutumlarının ve yapay zekâ okuryazarlığı dersi için müfredat ihtiyaçlarının araştırılması
AMENA AKTER NIPA
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TARKAN GÜRBÜZ
- Pazarlama akademisyenleri perspektifinden yapay zekâ uygulamalarının değerlendirilmesine yönelik nitel araştırma
Qualitative research on evaluation of artificial intelligence applications from the perspective of marketing academics
SEVDA GÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
İşletmeBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜREYYA KARSU
- Die entwicklung von computerbasierten lehr- und lernmaterialien zur förderung der grammatikvermittlung in den vorbereitungsklassen an der TDU
Türk-Alman Üniversitesi hazırlık sınıflarında dil bilgisi öğretimine yönelik bilgisayar destekli öğretme ve öğrenme materyallerinin geliştirilmesi
ELİF GÖRGÜLÜ
Doktora
Almanca
2026
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILDIRIM TUĞLU