Özel eğitim öğretmenlerinin müzik ve oyun dersine yönelik motivasyonlarının incelenmesi (Karabük ili örneği)
An investigation of special education teachers' motivations towards music and play lessons (The case of Karabük province)
- Tez No: 945025
- Danışmanlar: PROF. DR. SITKI AKARSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 82
Özet
Bu araştırmanın amacı, özel eğitim öğretmenlerinin oyun, dans ve müzik dersine yönelik motivasyon düzeylerini belirlemek ve bu düzeylerin cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve mesleki deneyim gibi demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kapsamında yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı içerisinde Karabük ilinde görev yapan 50 özel eğitim öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Özevin (2006) tarafından geliştirilen“Oyun, Dans ve Müzik Dersine İlişkin Motivasyon Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler, çevrim içi ortamda Google Form aracılığıyla toplanmış ve SPSS 25.0 programı ile analiz edilmiştir. Analizlerde frekans, yüzde, bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin genel olarak oyun, dans ve müzik dersine yönelik yüksek düzeyde motivasyona sahip oldukları bulunmuştur. Cinsiyet, öğrenim durumu ve mesleki deneyim değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar görülmezken; yaş değişkenine göre anlamlı farklılıklar saptanmıştır. Elde edilen bulgular, öğretmenlerin bu derslere ilişkin tutumlarının yaşla birlikte olumlu yönde geliştiğini ve pedagojik olgunluğun motivasyon düzeylerini etkileyebileceğini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the motivation levels of special education teachers towards play, dance, and music courses and to examine whether these levels differ according to demographic variables such as gender, age, educational background, and professional experience. The study was conducted using the descriptive survey model, one of the quantitative research methods. The study group consisted of 50 special education teachers working in Karabük province during the 2024–2025 academic year. The data were collected using the“Motivation Scale for Play, Dance and Music Course”developed by Özevin (2006) and administered via Google Forms. The collected data were analyzed using SPSS 25.0. Frequency, percentage, independent samples t-test, and one-way analysis of variance (ANOVA) were employed in the data analysis. The results revealed that teachers generally had high levels of motivation towards play, dance, and music courses. While no significant differences were found based on gender, educational background, or professional experience, significant differences were observed in relation to age. The findings suggest that teachers' attitudes towards these courses improve with age and that pedagogical maturity may influence motivation levels positively.
Benzer Tezler
- Özel gereksinimli öğrenciler için müzik ve oyun dersine yönelik dijital materyal tasarımı
Designing a digital material for music and play lesson targeting students with special needs
AYDIN ERDEM
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. SADIK ÖZÇELİK
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin küresel vatandaşlık ve sosyal bilgiler dersinde küresel vatandaşlık eğitimine yönelik algı ve görüşleri
Perceptions and opinions of social studies teachers towards global citizenship education in global citizenship and social studies lesson
ALİ ÜNLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN
- Özel eğitim uygulama okulları ikinci kademede yürütülen müzik ve oyun dersinin işlenişinin incelenmesi (Ankara ili örneği)
The examining of the application of music and play lesson at the middle school level of special education practice schools (Example of Ankara city)
RUVEYDA SULTAN ÜNVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BARIŞ KARAELMA
- İlkokullarda öğretilen okul şarkılarının öğrencilerin ses sınırlarına uygunluk durumları: Ankara ili örneği
To determine to what extent the vocal ranges of songs taught in primary schools, are suitable to the vocal ranges of the students
ÖMER BİLGEHAN SONSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. F. AYFER TANRIVERDİ
- Özel eğitim uygulama okullarındaki müzik ve oyun dersinin öğrenciler üzerindeki etkileri
The effects of music and play lessons in special education practice schools on students
MAHİR CAN SOLUNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAKUP AKSOY