Geri Dön

Kişilik özellikleri ile okul reddi arasındaki ilişkide öz düzenleme becerisinin aracı rolünün incelenmesi

Examining the mediating role of self-regulation skills in the relationship between personality traits and school refusal

PDF İndir

  1. Tez No: 945193
  2. Yazar: NAZMİYE BEKMEZCİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SELİM GÜNDOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Bu çalışmada, lise öğrencilerinde okul reddi davranışının kişilik özellikleriyle ilişkisinde öz düzenleme becerisinin aracı rolü ve değişkenler arasındaki yordama durumlarını tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu Niğde ilinde eğitimine devam eden, 1131 ortaöğretim düzeyindeki öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma verileri; Beş Faktör Kişilik Ölçeği, Okul Reddi Değerlendirme Ölçeği, Algılanan Öz Düzenleme Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Bu araştırmada lise öğrencilerinin kişilik özellikleri ile okul reddi arasındaki ilişkiyi incelemek için ilişkisel model; bu ilişkide öz düzenlemenin aracılık rolünü tespit etmek için yapısal eşitlik modeli kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar incelendiğinde, düşük öz düzenleme becerisinin ve belirli kişilik özelliklerinin (yüksek nevrotizm, düşük dışadönüklük) okul reddiyle ilişkili olduğu görülmüştür. Kişilik özellikleri hem öz düzenleme becerisinin hem de okul reddinin anlamlı yordayıcısıdır. Aynı zamanda kişilik özellikleri ile okul reddi arasındaki ilişkide öz düzenleme becerisinin kısmi aracı rolü olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bu bulgular, literatüre dayanılarak tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This study aimed to examine the relationship between personality traits and school refusal behaviors among high school students, as well as the mediating role of self-regulation in this relationship. The sample of the study consisted of 1131 secondary education students studying in Niğde province. Research data were collected using the Big Five Personality Scale, School Refusal Assessment Scale, Perceived Self-Regulation Scale, and a Personal Information Form. In this study, a relational model was used to examine the relationship between high school students' personality traits and school refusal, and a structural equation model was used to determine the mediating role of self-regulation in this relationship. The findings revealed that low self-regulation skills and certain personality traits (high neuroticism, low extraversion) were associated with school refusal. Personality traits were found to be significant predictors of both self-regulation skills and school refusal. Additionally, it was determined that self-regulation had a partial mediating role in the relationship between personality traits and school refusal. These findings were discussed based on the literature, and suggestions were provided.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    655764

    ​Çocuk ve ergenlerde okul reddi ile kişilik yapısı ve psikolojik uyum arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between school refusal andpersonality and psychological adaptation in children andadolescents

    SÜMEYYE EROL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL SEÇER

  2. Tez No

    604233

    Okul öncesi dönem çocuğu olan annelerin kabul red durumları ile çocukların mizaç özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    An examination of the correlation between maternal acceptance and rejection of preschool children and their temperament characteristics

    BÜŞRA NAKIŞ YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSEL TÜFEKCİ AKCAN

  3. Tez No

    392908

    Çocuklarda ayrılık kaygısı bozukluğu gelişimi ile annenin kişilik özellikleri ve bağlanma stili arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi

    The evaluation of the relationship between personality traits and attachment style of mother and the development of separation anxiety disorder in children

    GÜÇLÜ AYAZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikiyatriTrakya Üniversitesi

    Çocuk Psikiyatrisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. IŞIK GÖRKER

  4. Tez No

    667898

    Erkek çocuk hükümlülerde pozitif gelecek algısının ebeveyn kabul/reddi, kişilik özellikleri ve sosyal destek ile ilişkisi

    The relationship between positive future perception, parental acceptance/rejection, personality traits and social support in male juvenile offenders

    ASLI KARAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Psikolojiİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF TUNÇ DEMİRCAN

  5. Tez No

    124747

    Eğitim yöneticilerinin liderlik davranışları ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi 'Kartal ilçesi örneği'

    An investigation about the relationship between leadership behaviour and personality traits of educational managers (Kartal municipality region)

    YASEMİN ÇEMBERCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MÜNEVVER ÖLÇÜM ÇETİN

Geri Dön