Diş hekimliği fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin dijital okur yazarlık ile bilgisayar öz yeterlilik inançlarının incelenmesi
An investigation into the digital literacy and computer self-efficacy beliefs of faculty members and students at the faculty of dentistry
- Tez No: 945821
- Danışmanlar: DOÇ. DR. OĞUZ ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 131
Özet
Bu araştırmada, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi‟nde görev yapan öğretim elemanları ile lisans öğrencilerinin dijital okuryazarlık düzeyleri ve bilgisayar öz yeterlilik inançları çeşitli değişkenler açısından incelenmiş; ayrıca bu iki değişken arasındaki ilişki değerlendirilmiştir. Genel tarama modeline dayalı olarak yürütülen çalışmada, uygun durum örnekleme yöntemi ile belirlenen 12 öğretim elemanı ve 102 öğrenci yer almıştır. Veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Dijital Okuryazarlık Düzeylerini Belirleme Ölçeği ve Bilgisayar Öz Yeterlilik İnanç Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, cinsiyet değişkeni dijital okuryazarlık ve bilgisayar öz yeterlilik düzeylerinde anlamlı farklılık yaratmış, erkek katılımcıların puanları daha yüksek bulunmuştur. Yaş değişkeni anlamlı bir farklılık oluşturmazken, kişisel bilgisayara sahip olma durumu her iki ölçekte de önemli farklılıklar ortaya koymuştur. Sınıf düzeyine göre yapılan analizde ise 3. sınıf öğrencilerinin en yüksek puanlara sahip olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların internet bağlantısına sahip olma ve kullanım sıklıkları anlamlı bir etki oluşturmazken, bilgisayarla ilgili eğitim alma durumu dijital okuryazarlık ve öz yeterlilik puanlarını olumlu yönde etkilemiştir. Öğretim elemanlarının internet bağlantısına sahip olma ve kullanım sıklıkları anlamlı bir etki oluşturmazken, bilgisayarla ilgili eğitim alma durumu dijital okuryazarlık ve öz yeterlilik puanlarını olumlu yönde etkilemiştir. Ayrıca, öğretim elemanlarının dijital okuryazarlık düzeyleri ile bilgisayar öz yeterlilik inançları arasında doğrudan güçlü bir ilişki bulunmamış; ancak her iki değişken bakımından öğretim elemanlarının öğrencilerden anlamlı düzeyde daha yüksek puanlara sahip oldukları tespit edilmiştir. Bu durum, akademik deneyim ve dijital araç kullanım sıklığıyla ilişkilendirilebilir.
Özet (Çeviri)
This study investigated the digital literacy levels and computer self-efficacy beliefs of faculty members and undergraduate students at the Faculty of Dentistry, Niğde Ömer Halisdemir University, in relation to various demographic and educational variables. Furthermore, the relationship between digital literacy and computer self-efficacy was examined. Employing a general survey design, the research sample consisted of 12 faculty members and 102 undergraduate students, selected through purposive sampling. Data were collected using a Personal Information Form, the Digital Literacy Scale, and the Computer Self-Efficacy Belief Scale. The findings revealed that gender had a statistically significant effect on both digital literacy and computer self-efficacy, with male participants achieving higher scores. While age was not a significant factor, owning a personal computer was associated with significantly higher scores on both measures. Regarding academic year, third-year students demonstrated the highest levels of digital literacy and self-efficacy. Although internet access and frequency of internet use did not yield significant differences, receiving formal training in computer use positively influenced participants‟ scores in both domains. While internet access and frequency of use among faculty members do not significantly impact their scores, computerrelated training positively influences both digital literacy and self-efficacy scores. Furthermore, no direct strong correlation was found between faculty members' digital literacy levels and their computer self-efficacy beliefs. However, it was determined that faculty members scored significantly higher than students in terms of both variables. This observation can be attributed to academic experience and the frequency of digital tool usage.
Benzer Tezler
- Diş hekimliği öğrencilerinin preparasyon eğitimlerinde dijital diş hekimliği uygulamalarına bakış açısı
Perspective of dentistry students on digital dentistry practices in preparation training
TUĞRUL KAYA
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2020
Diş HekimliğiZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiProtetik Diş Tedavisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDA CENGİZ
- Yüksek akademik başarıya sahip üniversite öğrencilerinin eğitim süreçlerindeki başarı nedenlerinin analizi (Gazi Üniversitesi örneği)
Analysis of the reasons for success in the educational process of university students with high academic achievement (Gazi University sample)
SEFA BURAK BAYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURDAN KALAYCI
- Üniversite öğrencilerinin kopya çekmeye yönelik eğilimleri ve planlanmış davranış teorisi bağlamında kopya çekme davranışına yönelik model sınaması
University students' tendency toward cheating and model examination for cheating behavior in the context of planned behavior theory
SEVGİ KOÇ
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BASRİ MEMDUHOĞLU
- Kreatives schreiben im akademisch-Türkischen DaF unterricht
Akademik-Türkçe yabancı dil olarak Almanca derslerinde yaratıcı yazma
MUSTAFA HAKAN YAPICI
Doktora
Almanca
2023
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL KOCADORU
- KTÜ Diş Hekimliği Fakültesi öğretim elemanı kliniğinde yapılanendodontik tedavilerin incelenmesi: Uzun dönemli bir retrospektifçalışma
Investigating of root canal treatment which performed by research assistant and specialist doctor at Faculty of Dentistry, Karadeniz Technical University: A Long Term Retrospective Study
SEREN BEYKOZ
Diş Hekimliği Uzmanlık
İngilizce
2021
Diş HekimliğiKaradeniz Teknik ÜniversitesiEndodonti Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAMER TAŞDEMİR