Diş hekimliği fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin dijital okur yazarlık ile bilgisayar öz yeterlilik inançlarının incelenmesi
An investigation into the digital literacy and computer self-efficacy beliefs of faculty members and students at the faculty of dentistry
- Tez No: 945821
- Danışmanlar: DOÇ. DR. OĞUZ ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi‟nde görev yapan öğretim elemanları ile lisans öğrencilerinin dijital okuryazarlık düzeyleri ve bilgisayar öz yeterlilik inançları çeşitli değişkenler açısından incelenmiş; ayrıca bu iki değişken arasındaki ilişki değerlendirilmiştir. Genel tarama modeline dayalı olarak yürütülen çalışmada, uygun durum örnekleme yöntemi ile belirlenen 12 öğretim elemanı ve 102 öğrenci yer almıştır. Veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Dijital Okuryazarlık Düzeylerini Belirleme Ölçeği ve Bilgisayar Öz Yeterlilik İnanç Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, cinsiyet değişkeni dijital okuryazarlık ve bilgisayar öz yeterlilik düzeylerinde anlamlı farklılık yaratmış, erkek katılımcıların puanları daha yüksek bulunmuştur. Yaş değişkeni anlamlı bir farklılık oluşturmazken, kişisel bilgisayara sahip olma durumu her iki ölçekte de önemli farklılıklar ortaya koymuştur. Sınıf düzeyine göre yapılan analizde ise 3. sınıf öğrencilerinin en yüksek puanlara sahip olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların internet bağlantısına sahip olma ve kullanım sıklıkları anlamlı bir etki oluşturmazken, bilgisayarla ilgili eğitim alma durumu dijital okuryazarlık ve öz yeterlilik puanlarını olumlu yönde etkilemiştir. Öğretim elemanlarının internet bağlantısına sahip olma ve kullanım sıklıkları anlamlı bir etki oluşturmazken, bilgisayarla ilgili eğitim alma durumu dijital okuryazarlık ve öz yeterlilik puanlarını olumlu yönde etkilemiştir. Ayrıca, öğretim elemanlarının dijital okuryazarlık düzeyleri ile bilgisayar öz yeterlilik inançları arasında doğrudan güçlü bir ilişki bulunmamış; ancak her iki değişken bakımından öğretim elemanlarının öğrencilerden anlamlı düzeyde daha yüksek puanlara sahip oldukları tespit edilmiştir. Bu durum, akademik deneyim ve dijital araç kullanım sıklığıyla ilişkilendirilebilir.
Özet (Çeviri)
This study investigated the digital literacy levels and computer self-efficacy beliefs of faculty members and undergraduate students at the Faculty of Dentistry, Niğde Ömer Halisdemir University, in relation to various demographic and educational variables. Furthermore, the relationship between digital literacy and computer self-efficacy was examined. Employing a general survey design, the research sample consisted of 12 faculty members and 102 undergraduate students, selected through purposive sampling. Data were collected using a Personal Information Form, the Digital Literacy Scale, and the Computer Self-Efficacy Belief Scale. The findings revealed that gender had a statistically significant effect on both digital literacy and computer self-efficacy, with male participants achieving higher scores. While age was not a significant factor, owning a personal computer was associated with significantly higher scores on both measures. Regarding academic year, third-year students demonstrated the highest levels of digital literacy and self-efficacy. Although internet access and frequency of internet use did not yield significant differences, receiving formal training in computer use positively influenced participants‟ scores in both domains. While internet access and frequency of use among faculty members do not significantly impact their scores, computerrelated training positively influences both digital literacy and self-efficacy scores. Furthermore, no direct strong correlation was found between faculty members' digital literacy levels and their computer self-efficacy beliefs. However, it was determined that faculty members scored significantly higher than students in terms of both variables. This observation can be attributed to academic experience and the frequency of digital tool usage.
Benzer Tezler
- Diş hekimliği öğrencilerinin preparasyon eğitimlerinde dijital diş hekimliği uygulamalarına bakış açısı
Perspective of dentistry students on digital dentistry practices in preparation training
TUĞRUL KAYA
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2020
Diş HekimliğiZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiProtetik Diş Tedavisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDA CENGİZ
- Porselen lamina diş kesimi eğitimi için üç boyutlu sanal gerçeklik ortamının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of a three-dimensional virtual reality environment for porcelain laminate veneer tooth preparation training
DERYA DOĞAN EVLİCE
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2026
Diş HekimliğiGaziantep ÜniversitesiProtetik Diş Tedavisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIL KEÇİK BÜYÜKHATİPOĞLU
PROF. DR. ASLI SEÇİLMİŞ
- Bazı sert çekirdekli meyve türlerinde döllenme biyolojisi üzerinde yöntem çalışmaları
Başlık çevirisi yok
ATBİMOĞLU ADALET
- Meniere hastalığında endolenfatik kese cerrahisi
Endolymphatic sac surgery in meniere's disease
NEBİL GÖKSU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kulak Burun ve BoğazGazi ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ