Okul öncesi dönemdeki çocuklarda, çocuk yetiştirme tutumlarının ve duygu sosyalleştirme davranışlarının, sosyal yetkinlik ile ilişkisi: Ebeveyn duygusal erişilebilirliğinin rolü
The relationships between social competence of preschool children and parenting attitudes, emotion socialization behaviors: The role of parental emotional availability
- Tez No: 947849
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YUDİT NAMER DÜZEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gediz Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada okul öncesi yaş grubu çocukların annelerinin çocuk yetiştirme tutumları ve duygu sosyalleştirme davranışları ile çocuğun sosyal yetkinliği arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın diğer amacı ise; okul öncesi yaş grubu çocuğu bulunan annelerin, algıladıkları kendi ebeveynlerinin duygusal erişilebilirlik düzeylerinin çocuklarını yetiştirme tutumlarını ve duygu sosyalleştirme davranışlarını ve ayrıca çocuğunun sosyal yetkinlik alt boyutu puanlarını yordama gücünü test etmektir. Araştırma, İzmir ilinde özel okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 3-6 yaş arası (35-74 ay; kız= %58.3; erkek= %41.7) 120 çocuğun anneleri ve öğretmenleri ile yürütülmüştür. Tüm katılımcılar için çocuklarının normal gelişim göstermeleri önemli bir ölçüt olması nedeniyle dışlama ölçütleri olarak; çocuklarının başka herhangi bir ruhsal hastalığın tanı ölçütlerini karşılaması ve tedavi gerektiren herhangi bir bedensel/nörolojik hastalığının olması gibi durumlar dikkate alınmıştır. Araştırma verilerini elde etmek amacıyla tüm katılımcılara Sosyodemografik Bilgi Formu, Ebeveyn Duygusal Erişilebilirliği Ölçeği, Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ) ve Çocukların Olumsuz Duyguları İle Baş Etme Ölçeği (ÇODBÖ); çocuklarının öğretmenlerine ise Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği-30 uygulanmıştır. İlişkisel Tarama Modeli niteliğindeki araştırmanın verilerini analiz edebilmek için t-testi analizi, korelasyon analizi ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Sonuçlara göre, annelerin algıladıkları ebeveyn duygusal erişilebilirliğinin çocuklarının sosyal yetkinliğini yordadığı ve çocuk yetiştirme tutumları ve duygu sosyalleştirme davranışlarının çocuklarının sosyal yetkinlikleri ile bağlantılı olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, relationships among parenting attitudes, emotion socializations behaviors of preschoolers' mothers and social competence of preschoolers' are examined. The other aims of this study is to examine predictive roles of the perceived parental emotional availability of mothers from their own parents, on parental attitudes and emotion socializations behaviors of preschoolers' mothers and also social competence of children. This study was conducted with preschool teachers and 120 mothers of 3-6 year-old (35-74 months; girls= %58.3, boys= %41.7) children who were attending to a private preschool institution in İzmir. Since the important inclusion criteria was fulfilling normal developmental stages, the exclusion criterions were determined as; those children with any mental health diagnosis and having another physical/neurological illness. The data were gathered by the application of these scales: Sociodemographic Information Form, Emotional Availability of Parents Scale (LEAP), Parent Attitude Scale (PAS), Coping with Children's Negative Emotions Scale (CCNES) and teachers completed Social Competence and Behavior Evaluation-30 Scale (SCBE-30). To analyse data of this study which was Relational Screening Model, correlation, t-test and regression analyses were conducted. According to the results, parental emotional availability of mothers' parents predicts social competence of children and parenting attitudes and emotion socialization behaviors play a predictive role on social competence of children.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitime devam eden çocukların toplumsal cinsiyet algılarının resimlerle incelenmesi
The examination of sense of gender of children continuing preschool education through drawings
ELİF ALMİRAY SÖYLEMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SosyolojiManisa Celal Bayar ÜniversitesiKadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. DUYGU ALPTEKİN
- 3-6 yaş çocukların sosyal beceri düzeyleri ile annelerinin çocuk yetiştirme tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of relationship between 3-6 aged children social skill levels and child rearing styles of mothers
FETHİYE CEREN KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ONUR OKAN DEMİRCİ
- Okul öncesi (2-6 yaş) çocuklarda psikopatolojik belirtiler ve alt gruplardaki risk faktörlerinin sağlıklı kontrol ile karşılaştırılması
Psychopathologic symptoms and comparison of the risk factors with subgroups and healthy control groups in preschool children (2-6 years old)
SEVCAN KARAKOÇ DEMİRKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2010
Psikiyatriİstanbul ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN ABALI
- Okul öncesi dönemdeki çocukların oyun davranışlarına ebeveyn tutumlarının etkisi: norveç ve türkiye'nin karşılaştırılması
The effect of parental attitudes on preschool children's play behaviors: Comparison of Norway and Turkey
İREM BEYZA ALMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
PsikolojiKto Karatay ÜniversitesiAile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. HATİCE YALÇIN
- Okul öncesi dönemdeki çocukların davranış problemleriyle anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examinining of the relationship between the behavioral problems of the children in the preschool period and parents? attitudes
AYLİN DURSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜNSELİ GİRGİN