2018 Almanca Öğretim Programı'nın A1.1 düzeyinde, dört temel dil becerisi bağlamında, uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşlerinin incelenmesi
Examination of teacher and student opinions regarding the applicability of the 2018 German Curriculum in the context of four basic language skills at A1.1 level
- Tez No: 953982
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA KARAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, German Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Alman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Bu araştırma, 2018 Almanca Öğretim Programı'nın dört dil becerisi dikkate alınarak oluşturulmuş programın uygulanabilirliği ile ilgili öğretmen ve öğrenci görüşlerinin belirlemek üzerine yapılmıştır. Çalışmaya Millî Eğitim Bakanlığına bağlı Elazığ il merkezinde yer alan Fen Liseleri, nitelikli Anadolu Liseleri, Anadolu Liseleri ve düz liselerin yer aldığı 18 lise katılmıştır. Anket soruları bu okullarda görev yapan Almanca Öğretmenlerine ve eğitim alan 9.sınıf,10.sınıf ve 11.sınıflara uygulanmıştır. Anket maddeleri 2018 Almanca Öğretim Programında yer alan A1.1 seviyesinde, 9. Sınıfların dört dil becerisini kapsayan kazanımlardan oluşmaktadır. Anket 33 öğretmene ve 1700 öğrenciye uygulanmıştır. İstatistiksel analizler için paket programlardan SPSS 25.0 kullanılmıştır. Anket için cevap bölümünde 5'li Likert ölçeği faydalanılmıştır. Araştırmaya katılan okulların, çoğunlukla 9.sınıfta kullandığı ders ve çalışma kitabı olarak“Wie Bitte”adlı kitap seçilmiştir. Araştırmada öğretmen ve öğrenciler arasında dört dil becerisinin tamamında istatiksel olarak önemli farklılıklar görülmüştür. Öğrencilerin tamamına yakını dört dil becerisini değerlendirirken orta seviyede olduğu ile ilgili görüş bildirmişlerdir. Ancak öğretmenler bu konuda daha olumlu değerlendirmede bulunmuş ve dört dil becerisini içeren kazanımların iyi seviyede öğrenildiği konusunda fikir beyan etmişlerdir. Üniversitelerde yapılan Almanca dil seviyesi sınavlarında elde edilen sonuçlar öğretmenleri değil, öğrencilerin değerlendirmelerini desteklemektedir. Anket bulguları da dikkate alınarak 2018 Almanca Öğretim Programı dört dil becerisi bağlamında ve uygulanabilirliği doğrultusunda yetersiz kalmıştır. Kısa bir sürede program güncellenmeli uzun vadede ise yeni bir Almanca Öğretim Programı oluşturulmalıdır
Özet (Çeviri)
This research was conducted to determine the opinions of teachers and students regarding the applicability of the program,which was created by taking into account the four language skills of the 2018 German curriculum.18 high schools, including Science High Schools, Qualified Anatolian High Schools, Anatolian High Schools and Regular High Schools located in the city center of Elazığ affiliated to the Ministry of National Education,participated in the study.The survey questions were applied to German teachers working in these schools and to the 9th,10th and 11th grade students receiving education.The survey items consist of achievements covering the four language skills of 9th grades at A1.1leved in the 2018 German Curriculum.The survey was applied to 33 teachers and 1700 students. SPSS 25.0, one of the package programs,was used for statistical analyses. A 5- point Likert scale was used in the response section of the survey.The book named“Wie Bitte”was selected as the textbook and workbook used by the schools participating in the research, mostly in the 9th grade . In the study,statistically significant differencec were observed between teachers and students in all four language skills. Almost all of the students stated that they were at an average level when evaluating the for language skills. However, teachers made a more positive assessment on this issue and stated that the achievements that included the four language skills were learned at a good level.The results obtained in the German language level exams held in universities support the evaluations of the students, not the teachers. Considering the survey findings, the 2018 German curriculum was inadequate in terms of the four language skills and its applicability. The program should be updated in a short time and a new German curriculum should be created in the long term.
Benzer Tezler
- Almanca öğretmeni adaylarının Almanca dilbilgisi terimlerine hâkimiyetinin incelenmesi
An investigation of german language teacher candidates' competence of German grammar terms
ELİF DÜŞMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜZEYYEN EGE
- 'Deutsch Macht Spaß' ve 'Menschen' kitaplarının kelime hazinesi bakımından karşılaştırılması
Comparison of 'Deutsch Macht Spaß' and 'Menschen' books in terms of vocabulary
MUHAMMED MUSTAFA UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN KAZIM KALKAN
- Türkçe ve Türk kültürü dersi öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri (Almanya örneğinde)
Teachers' views on the curriculum of Turkish and Turkish culture classes (In the example of Germany)
GÖZDE NUR CANDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA AÇIK
- İkinci yabancı dil olarak Almanca öğretiminde birinci yabancı dil İngilizcenin köprü dil olarak kullanılması
Using the first foreign language English as a bridge language in teaching second foreign language German
TOLGA BAYTER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LOKMAN TANRIKULU
- Interkulturelle sensibilität der studierenden an der Abteilung Deutsch als Fremdsprache der Pädagogischen Fakultät an der Anadolu Universität
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Almanca Öğretmenliği Programı öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılıkları / Evaluation of the intercultural sensitivities of preservice teachers studying at Anadolu University Faculty of Education German Teaching Program
FATMA ŞÜKRAN KÜRKÇÜOĞLU
Doktora
Almanca
2021
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN BAYRAK