Kardeşi olan okul öncesi dönem çocuklarının (60-72 ay) kardeş kıskançlığı durumlarının resim çizimlerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of sibling jealousy on the drawings of preschool children (60-72 months) with siblings
- Tez No: 954535
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM YILMAZ DEMİREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
Bu araştırmanın amacı; ''Kardeşi olan okul öncesi dönem çocuklarının (60-72 ay) kardeş kıskançlığı durumları resim çizimlerine etki etmekte midir?'' sorusuna yanıt arayarak kardeşi olan 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının kardeş kıskançlığı durumlarının çizdikleri resimlere (figür, şekil, renk vb.) yansımasını incelemektir. Kardeşi olan okul öncesi dönem çocuklarının kardeş kıskançlığı durumunun incelenmesine ve bu duruma yönelik önerilerin sunulması hedeflendiği bu araştırma karma (nicel ve nitel) olarak desenlenmiştir. Bu çalışmayı Konya iline bağlı Meram ilçesinde bulunan 2 ilkokul ve 1 ortaokulun, okul öncesi kademesindeki 123 çocuk ve 246 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanabilmesi amacıyla gerekli izinler alındıktan sonra ailelerden ''Gönüllü Katılım Onam Formu'' doldurması istenmiştir. Arabacı ve Ömeroğlu (2016) tarafından geliştirilen ve geçerlik güvenirlik çalışmaları yapılan ''Anne-Baba-Çocuk İletişimi Değerlendirme Ölçeği (ABÇİDA)" çalışmada kullanılmıştır. Okul öncesi dönem çocukları (60-72 ay) için kardeş kıskançlığı durumunun resim çizimlerine yansıması için Manuela Policarpio-Gutierrez'in (2018) geliştirdiği ''Bir Aile Resmi Çiz Testi (DAFPT)'' kullanılmıştır. Çalışmada çocuklardan ''Bir Aile Resmi Çiz'' yönergesi ile resim çizmeleri istenmiştir. Verilerin analizinde ise; çocukların çizdiği aile temalı resimler (aile bireyleri, renk, figür ve boyut) incelenerek analiz edilmiştir. Çalışma sürecinde kullanılan ''Anne-Baba-Çocuk İletişimi Değerlendirme Ölçeği (ABÇİDA)'' ve resimlerin değerlendirilme kriterleri ve araştırmada veriler için olan tüm analizler için istatistiksel programlardan olan SPSS v30.0 kullanılmıştır. Araştırmanın elde edilen sonuçlarına göre; kardeş kıskançlığı duygu durumunun ve çocukların çizdiği aile temalı resim çizimlerinde; aile üyeleri, eksik çizilen aile üyeleri, yakınlık-uzaklık, renk ve figürlere yansıdığı tespit edilmiştir. Bu çalışmada elde edilen sonuçlar; çocukların aile ilişkileri, duygu durumları ve çevresel algılarını resimlerine nasıl yansıttıklarını ortaya koymaktadır. Genel olarak; çocukların aile iletişimi, ailedeki bireylerle olumlu iletişim kurduklarını resimlerde oran olarak büyük, canlı renklerle ve kendilerine yakın çizdikleri; iletişim olumsuz hissettiklerini ise kendilerine uzak, boyut olarak küçük ve silik çizgilerle ya da resimde yer vermedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca kardeş iletişiminde olumsuzluk yaşanması ve kardeş kıskançlığı durumunda; resimde kardeşi uzak çizme, boyut olarak küçük ya da resim içerisinde kardeşe yer verilmediği saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine whether sibling jealousy affects the drawings (figures, shapes, colours, etc.) of preschool children aged 60-72 months who have siblings, by seeking to answer the question, 'Does sibling jealousy affect the drawings of preschool children aged 60-72 months who have siblings?' This study, which aims to examine sibling jealousy in preschool children with siblings and to offer recommendations for addressing this issue, was designed as a mixed (quantitative and qualitative) study. The study included 123 children and 246 parents from two primary schools and one secondary school in the Meram district of Konya province. After obtaining the necessary permissions to collect data for the study, families were asked to fill out a 'Voluntary Participation Consent Form.' The 'Parent Child Communication Assessment Scale (ABÇİDA)' developed by Arabacı and Ömeroğlu (2016) and validated was used in the study. The 'Draw a Family Picture Test (DAFPT)' developed by Manuela Policarpio-Gutierrez (2018) was used to reflect sibling jealousy in the drawings of preschool children (60-72 months). In the study, children were asked to draw a picture with the instruction 'Draw a Family Picture.' In the analysis of the data, the family-themed drawings created by the children (family members, colour, figures, and size) were examined and analysed. The 'Parent-Child Communication Assessment Scale (ABÇİDA)' used during the study, the criteria for evaluating the drawings, and all analyses of the data in the research were conducted using the statistical programme SPSS v30.0. According to the results obtained in the study, it was determined that sibling jealousy and the family themed drawings drawn by the children were reflected in the family members, missing family members, closeness-distance, colours, and figures. The results obtained in this study reveal how children reflect their family relationships, emotional states, and environmental perceptions in their drawings. In general, it was concluded that children establish positive communication with family members, as reflected in their drawings, which are large, vividly coloured, and drawn close to themselves; while negative communication is reflected in drawings that are distant, small in size, faintly coloured, or not included in the drawing at all. Additionally, in cases of negative sibling communication and sibling jealousy, it was observed that children drew their siblings as distant, small in size, or did not include them in the picture at all.
Benzer Tezler
- 60 - 72 ay arasındaki okul öncesi dönem çocuklarının aile algılarının incelenmesi üzerine bir durum çalışması
A Case study upon examination of family perceptions of 60 - 72 months pre - school children
ÜMMÜHAN AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAYKAL BİÇER
YRD. DOÇ. DR. MERAL BEŞKEN ERGİŞİ
- 48 – 72 aylık çocukların prososyal davranışları ile annelerinin prososyal davranışları ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relation between prosocial behaviours of the children age 48-72 month with their mothers prosocial behaviours and parental attitudes
AYŞE ÇUBUKCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN
- 60-72 aylık çocukların empati becerilerinin anne çocuk ilişkisi açısından incelenmesi
Examination of empathy skills of 60-72 month age children in terms of mother-child relationship
NURCİHAN ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEN UYANIK BALAT
- Farklı sosyoekonomik çevrede eğitim alan 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının sosyal becerilerinin ve akran oyunlarının incelenmesi
Research of 60-72 months preschool children which studying in different socioeconomic environments, social skills and peer play
İPEK AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF YEŞİM ÜSTÜN
- Okul öncesi dönem çocukların okula uyum düzeylerinin incelenmesi
Examination of school adaptation levels of preschool children
GÜLŞEN ATMACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OĞUZ SERDAR KESİCİOĞLU