Geri Dön

Eğitici 5.0: Geleceğin Eğitim Programının etkililiği

Educator 5.0: Effectiveness of the Future Education Program

PDF İndir

  1. Tez No: 954730
  2. Yazar: ADEM APAYDIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞENER ŞENTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 125

Özet

Yapay zekâ (YZ), çağımızın en hızlı gelişen teknolojilerinden biri olarak eğitim de dahil olmak üzere birçok alanda köklü dönüşümler yaratmaktadır. Eğitim süreçlerinde bireyselleştirilmiş öğrenme, akıllı ölçme sistemleri ve veri odaklı karar mekanizmaları gibi yenilikler sunan YZ, buna rağmen öğretmenlerin sınırlı farkındalığı nedeniyle eğitim ortamlarında istenen düzeyde etkin kullanılamamaktadır. Bu bağlamda, öğretmenlerin YZ'yi etik ilkeler doğrultusunda ve eğitimsel hedeflere uygun şekilde kullanabilmeleri için planlı ve sistematik eğitim programlarına gereksinim duyulmaktadır. Bu ihtiyaca yanıt olarak geliştirilen“Eğitici 5.0: Geleceğin Eğitim Programı”nın etkililiği bu çalışmada değerlendirilmiştir. Program;“YZ kavramı”,“YZ araçlarının eğitime entegrasyonu”ile“etik, veri mahremiyeti ve algoritmik önyargılar”başlıkları etrafında kuramsal ve uygulamalı içeriklerle yapılandırılmıştır. Araştırmada zayıf deneysel desenlerden tek grup öntest-sontest deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu 15 gönüllü öğretmenden oluşmuştur. Veri toplama sürecinde Yapay Zekâ Farkındalık Ölçeği, Program Değerlendirme Ölçeği ve açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerin yanı sıra Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır Araştırma bulgularına göre özellikle“ilişkilendirme”boyutunda anlamlı düzeyde fark elde edilmiştir (z=-2.231, p

Özet (Çeviri)

Artificial intelligence (AI), as one of the fastest developing technologies of our age, creates radical transformations in many fields, especially education. AI, which offers innovations such as individualized learning, intelligent measurement systems and data-driven decision-making mechanisms in educational processes, cannot be used effectively in educational environments at the desired level due to teachers' limited awareness. In this context, there is a need for planned and systematic training programs for teachers to use AI in line with ethical principles and in accordance with educational goals. The effectiveness of the“Educator 5.0: Future Education Program”developed in response to this need was evaluated in this study. The program was structured with theoretical and practical contents around the topics of“AI concept”,“integration of AI tools into education”and“ethics, data privacy and algorithmic biases”. A one-group pretest-posttest design, one of the weak experimental designs, was used in the study. The study group consisted of 15 volunteer teachers. In the data collection process, Artificial Intelligence Awareness Scale, Program Evaluation Scale and a semi-structured interview form consisting of open-ended questions were used. According to the research findings, a significant difference was obtained especially in the“associating”dimension (z=-2.231, p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    354785

    Polis Akademisi öğrencilerine yönelik kariyer uyumu programının etkililiğinin değerlendirilmesi

    The assesment of effectiveness career adaptability programs for Police Academy students

    SÜMEYRA ÖMEROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERAP NAZLI

  2. Tez No

    548575

    Bilim ve sanat merkezi öğrencilerinin ortaokul 5-8. sınıf görsel sanatlar dersine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of science and art center students' opinion about middle school 5-8. grades visual art lesson

    DİLEK GÜNEŞ EGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ OSMAN ALAKUŞ

  3. Tez No

    755835

    Lise öğrencilerinin toplum 5.0 hakkındaki görüşlerinin analitik düşünme ve akademik azim bağlamında incelenmesi

    Examination of high school students' views on society 5.0 in the context of analytical thinking and academic perseverance

    DİLYAR SOYSAL IŞIKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET NACİ ÇOKLAR

  4. Tez No

    424268

    Sorgulamaya dayalı öğrenme ortamının öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri, sorgulama becerileri ve bilimsel düşünme yetenekleri üzerindeki etkisi

    The impact of inquiry-based learning environment on scientific process skills, inquiry skills and scientifik reasoning skills of pre-service teachers

    AYŞEGÜL KARAPINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA ŞAŞMAZ ÖREN

  5. Tez No

    727411

    Yoğun bakım hemşirelerinin periodontal hastalık ve oral hijyen konusundaki bilgi düzeyinin tespit edilmesi

    Determining the knowledge level of intensive care nurses on periodontal disease and oral hygiene

    MUHAMMET BURAK YAVUZ

    Diş Hekimliği Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Diş HekimliğiEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Periodontoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ARZU BEKLEN

Geri Dön