Eğitimde ihtiyaç analizi çalışmalarının bibliyometrik görünümü: Eğilimler ve yönelimler
Bibliometric overview of needs analysis studies in education: Trends and directions
- Tez No: 956923
- Danışmanlar: PROF. DR. LEVENT DENİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: ihtiyaç analizi, bibliyometrik analiz, eğitim, öğretim programı/müfredat, program geliştirme, Web of Science, VOSviewer, Biblioshiny, needs analysis, bibliometric analysis, education, curriculum, curriculum development, Web of Science, VOSviewer, Biblioshiny
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 164
Özet
İhtiyaç analizi, eğitim ihtiyaçlarının ve hedeflerinin belirlenmesinde temel bir adım olarak program geliştirmede önemli bir rol oynar. Bu çalışma, gelişen kavramlara, yöntemlere ve uygulama alanlarına odaklanarak eğitimde ihtiyaç analizi üzerine yapılan araştırmaları değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, bibliyometrik analiz kullanarak alandaki etkili çalışmaları, etkili yazarları, ortaya çıkan ve kaybolan araştırma temalarını incelemek için 2025 yılına kadar alandaki eğilimlerin ve yönelimlerin haritasını çıkarmayı amaçlamaktadır. Web of Science'ta 13 Nisan 2025'te yapılan ve 2024 yılı sonu ile sınırlandırılan tarama ile elde edilen 593 çalışmaya dayanan veriler atıf, ortak atıf, ortak yazarlık, anahtar kelime kullanımı ve bibliyografik eşleştirme analizlerini görselleştirmek için VOSviewer ve Biblioshiny ile analiz edilmiştir. Bulgular, 2008'den bu yana ihtiyaç analizi üzerine yapılan çalışma ve atıfların sayısında bir artış olduğunu ortaya koymaktadır. En üretken yazarlar Türkiye'den Yasemin Kırkgöz ve Avustralya'dan Rhonda Oliver'dır. En üretken kurumlar Endonezya Eğitim Üniversitesi (Endonezya) ve Yogyakarta Devlet Üniversitesi'dir (Endonezya). Çalışma sayısına göre Endonezya, Çin ve Türkiye ilk sıralarda yer almaktadır. İhtiyaç analizi ve eğitim konusunda yapılan çalışmalar açısından en verimli yıl 2018, en çok atıf alan yıl ise 2024'tür. En çok atıf alan çalışma Macalister (2009) tarafından yapılan“Language curriculum design”çalışmasıdır. Ortak anahtar kelime analizine göre öne çıkan ilk üç kelime“needs analysis, English for specific purposes, higher education”olmuştur.“Perceptions”ve“motivation”kelimelerinin son yıllarda ortaya çıktığı, ancak“experiences”kelimesinin kullanımının son zamanlarda azaldığı söylenebilir. Ayrıca“attitudes”kelimesinin 2018-2020 döneminde kullanıldıktan sonra ortadan kalktığı görülmektedir.
Özet (Çeviri)
Needs analysis plays an important role in curriculum development as a foundational step to identify educational needs and objectives. This study aims to review research on needs analysis in education, focusing on its evolving concepts, methods, and areas of application. By employing bibliometric analysis, the study aims to map the trends and directions within the field until the year 2025 to examine influential studies, effective authors, and emerging and disappearing research themes in the field. Data based on 593 studies from a Web of Science search conducted on 13 April 2025 and limited to the end of 2024 were analysed with VOSviewer and Biblioshiny to visualise citation, co-citation, co-authorship, co-occurrence of keywords (co-word), and bibliographic coupling analyses. The findings reveal an increase in the number of studies and citations on needs analysis since 2008. The most productive authors are Yasemin Kırkgöz from Türkiye and Rhonda Oliver from Australia. The most productive institutions are Indonesia University of Education (Indonesia) and Yogyakarta State University (Indonesia). Indonesia, China, and Türkiye rank first according to the number of studies. The most productive year in terms of studies on needs analysis and education is 2018, and 2024 is the year with the highest citation number. The most cited study is“Language curriculum design”by Macalister (2009). According to the co-occurrence of keywords analysis, the first three words that stand out are“needs analysis”,“English for specific purposes”and“higher education”. It can be said that the words“perceptions”and“motivation”have emerged in recent years while the use of the word“experiences”has decreased recently. It is also seen that the word“attitudes”has disappeared after being used in the 2018-2020 period.
Benzer Tezler
- Eğitimde metaverse kullanımına yönelik araştırmalar üzerine bibliyometrik analiz ve metasentez çalışması
A bibliometric analysis and meta synthesis study on research on the use of metaverse in education
TUĞBA KARADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL ŞAN
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET UYAR
- Milli eğitim bakanlığı tarafından uygulanan web tabanlı uzaktan hizmet-içi bilgisayar eğitimi programının değerlendirilmesi
Evaluation of web-based distance computer training programme applying by ministry of national education
FATMA CÜRE
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NESRİN ÖZDENER
- Eğitim fakültelerinin lisans programlarına yönelik fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) öğretim programının tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
Design, implementation and evaluation of science, technology, engineering and mathematics (STEM) curriculum for undergraduate programs of faculty of education
NİLAY TÜRK
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURDAN KALAYCI ATAY
- Mesleki gelişim seminer çalışmalarının öğretmenler tarafından değerlendirilmesi örneklemi
Sampling teachers' evaluation of professional development seminars
GÜLİN SEVİ GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GANİME AYDIN
- Eğitimde yenileşme çalışmaları ve öğretmenlerin ilçe milli eğitim müdürlüğü çalışmalarındaki yenileşme ve yeterliklere yönelik algı ve beklentileri(Kandıra örneği )
The studies of innovation in education and the thoughts and expectations of teachers about these studies,that are performed by the ministry of education,in innovation and adequacies (The sample of Kandıra)
HÜSEYİN KABAKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. MUSTAFA FARSAKOĞLU