Eğitimde ihtiyaç analizi çalışmalarının bibliyometrik görünümü: Eğilimler ve yönelimler
Bibliometric overview of needs analysis studies in education: Trends and directions
- Tez No: 956923
- Danışmanlar: PROF. DR. LEVENT DENİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: ihtiyaç analizi, bibliyometrik analiz, eğitim, öğretim programı/müfredat, program geliştirme, Web of Science, VOSviewer, Biblioshiny, needs analysis, bibliometric analysis, education, curriculum, curriculum development, Web of Science, VOSviewer, Biblioshiny
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İhtiyaç analizi, eğitim ihtiyaçlarının ve hedeflerinin belirlenmesinde temel bir adım olarak program geliştirmede önemli bir rol oynar. Bu çalışma, gelişen kavramlara, yöntemlere ve uygulama alanlarına odaklanarak eğitimde ihtiyaç analizi üzerine yapılan araştırmaları değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, bibliyometrik analiz kullanarak alandaki etkili çalışmaları, etkili yazarları, ortaya çıkan ve kaybolan araştırma temalarını incelemek için 2025 yılına kadar alandaki eğilimlerin ve yönelimlerin haritasını çıkarmayı amaçlamaktadır. Web of Science'ta 13 Nisan 2025'te yapılan ve 2024 yılı sonu ile sınırlandırılan tarama ile elde edilen 593 çalışmaya dayanan veriler atıf, ortak atıf, ortak yazarlık, anahtar kelime kullanımı ve bibliyografik eşleştirme analizlerini görselleştirmek için VOSviewer ve Biblioshiny ile analiz edilmiştir. Bulgular, 2008'den bu yana ihtiyaç analizi üzerine yapılan çalışma ve atıfların sayısında bir artış olduğunu ortaya koymaktadır. En üretken yazarlar Türkiye'den Yasemin Kırkgöz ve Avustralya'dan Rhonda Oliver'dır. En üretken kurumlar Endonezya Eğitim Üniversitesi (Endonezya) ve Yogyakarta Devlet Üniversitesi'dir (Endonezya). Çalışma sayısına göre Endonezya, Çin ve Türkiye ilk sıralarda yer almaktadır. İhtiyaç analizi ve eğitim konusunda yapılan çalışmalar açısından en verimli yıl 2018, en çok atıf alan yıl ise 2024'tür. En çok atıf alan çalışma Macalister (2009) tarafından yapılan“Language curriculum design”çalışmasıdır. Ortak anahtar kelime analizine göre öne çıkan ilk üç kelime“needs analysis, English for specific purposes, higher education”olmuştur.“Perceptions”ve“motivation”kelimelerinin son yıllarda ortaya çıktığı, ancak“experiences”kelimesinin kullanımının son zamanlarda azaldığı söylenebilir. Ayrıca“attitudes”kelimesinin 2018-2020 döneminde kullanıldıktan sonra ortadan kalktığı görülmektedir.
Özet (Çeviri)
Needs analysis plays an important role in curriculum development as a foundational step to identify educational needs and objectives. This study aims to review research on needs analysis in education, focusing on its evolving concepts, methods, and areas of application. By employing bibliometric analysis, the study aims to map the trends and directions within the field until the year 2025 to examine influential studies, effective authors, and emerging and disappearing research themes in the field. Data based on 593 studies from a Web of Science search conducted on 13 April 2025 and limited to the end of 2024 were analysed with VOSviewer and Biblioshiny to visualise citation, co-citation, co-authorship, co-occurrence of keywords (co-word), and bibliographic coupling analyses. The findings reveal an increase in the number of studies and citations on needs analysis since 2008. The most productive authors are Yasemin Kırkgöz from Türkiye and Rhonda Oliver from Australia. The most productive institutions are Indonesia University of Education (Indonesia) and Yogyakarta State University (Indonesia). Indonesia, China, and Türkiye rank first according to the number of studies. The most productive year in terms of studies on needs analysis and education is 2018, and 2024 is the year with the highest citation number. The most cited study is“Language curriculum design”by Macalister (2009). According to the co-occurrence of keywords analysis, the first three words that stand out are“needs analysis”,“English for specific purposes”and“higher education”. It can be said that the words“perceptions”and“motivation”have emerged in recent years while the use of the word“experiences”has decreased recently. It is also seen that the word“attitudes”has disappeared after being used in the 2018-2020 period.
Benzer Tezler
- İbrahim Hakkı Erzurumi'nin Tertib-i ulum isimli eserindeki eğitimle ilgili görüşleri
Başlık çevirisi yok
ÖMER ÖZYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİS AYHAN
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme
An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
ABDULLAH DİKİCİ
Doktora
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ANAR
- Bir pamuk iplikhanesinde fiili çalışma metodlarının incelenmesi ve mevcut işlemlerin standart sürelerinin saptanması
Başlık çevirisi yok
MÜRŞİDE KESEROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İşletmeEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA NAZMİ ERCAN
- Çukurova bölgesinde biyoklimatik veriler kullanılarak açık ve yeşil alan sistemlerinin belirlenmesi ilkeleri üzerinde bir araştırma
A research on the determination of the principles in open and green spaces systems by using the bioclimatic data in Çukurova region
MEHMET FARUK ALTUNKASA
Doktora
Türkçe
1987
Çevre MühendisliğiÇukurova ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDOĞAN GÜLTEKİN
- Ülkemizdeki çeşitli büyüklükteki yerleşim merkezlerinde uygulanabilecek kültür yapısı planlama modeli
The Planning model of the cultural building which applicable at different size of settlement center
MUSTAFA İNCESAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UMUR ERKMEN