Türkmen öğrencilerin Türk Eğitim Sistemine entegrasyonuna ilişkin öğretmen görüşlerinin kapsayıcı eğitim bağlamında incelenmesi
Examination of teachers' views on the integration of Turkmen students into the Turkish Education System in the context of inclusive education
- Tez No: 961078
- Danışmanlar: PROF. DR. FATİH BEKTAŞ, DR. ÖĞR. ÜYESİ OĞUZHAN HAZIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkmen Öğrenciler, Kapsayıcı Eğitim, Entegrasyon, Türk Eğitim Sistemi, Öğretmen Görüşleri, Turkmen Students, Inclusive Education, Integration, Turkish Education System, Teacher Perspectives
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kilis 7 Aralık Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 123
Özet
Bu çalışma, Türkmen öğrencilerin Türk eğitim sistemine entegrasyon süreçlerini kapsayıcı eğitim ilkeleri çerçevesinde öğretmen görüşleri üzerinden incelemeyi amaçlamaktadır. Temel nitel araştırma yöntemiyle yürütülen çalışmada, yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla veriler elde edilmiştir. Çalışmanın bulguları; Türkmen öğrencilerin yanlış kimlik algıları, kültürel önyargılar ve kapsayıcı eğitim uygulamalarındaki eksiklikler nedeniyle akademik ve sosyal uyum süreçlerinde birtakım güçlükler yaşadığını göstermektedir. Türkmen öğrencilerin kültürel özelliklerinin ve bireysel ihtiyaçlarının yeterince anlaşılıp eğitim süreçlerine yansıtılmaması, öğretmenlerin kapsayıcı eğitim konusundaki bilgi ve deneyim eksiklikleri, bu öğrenciler için etkili ve kapsayıcı öğrenme ortamlarının oluşturulmasını önemli ölçüde sınırlamaktadır. Bu çalışma ile, Türkmen öğrencilerin entegrasyon sürecini desteklemek amacıyla öğretmenlerin kapsayıcı eğitim farkındalığının artırılması, sınıf içi eğitim uygulamalarının çeşitlendirilmesi ve aile-okul işbirliğinin güçlendirilmesine ilişkin öneriler sunulmaktadır. Ayrıca, Türkmen öğrencilerin yanı sıra eğitim sistemi içinde yer alan tüm öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde kapsayıcı eğitim politikalarının geliştirilmesinin önemi vurgulanmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the integration processes of Turkmen students into the Turkish education system within the framework of inclusive education principles, based on teacher perspectives. Conducted within the framework of a basic qualitative research design, data were collected through semi-structured interviews. The findings indicate that Turkmen students face various challenges in their academic and social adaptation processes due to misperceptions of their identity, cultural prejudices, and shortcomings in the implementation of inclusive education practices. The failure to sufficiently understand and reflect the cultural characteristics and individual needs of Turkmen students in educational processes, combined with teachers' lack of knowledge and experience regarding inclusive education, significantly hinders the development of effective and inclusive learning environments for these students. This study presents recommendations to support the integration of Turkmen students by enhancing teachers' awareness of inclusive education, diversifying classroom instructional practices, and strengthening family-school collaboration. Furthermore, it emphasizes the necessity of developing inclusive education policies that respond not only to the needs of Turkmen students but also to those of all students within the education system.
Benzer Tezler
- Eğitim enstitüleri (1949-1979)
Education institutes (1949-1979)
MERAL KAYABAŞI
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMET TÜRKMEN
- Türkmenistan'da eğitim sistemi ve Türk tarihinin öğretimi
Education system of Turkmenistan and teaching of Turkish history
NOVBAHAR UMBAROVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH DEMİREL
- Irak eğitim sisteminde ilk ve orta okullarda yer alan sosyal bilgiler dersine yönelik öğretmen görüşleri
Teacher opinions about the social studies course in primary and secondary schools in the Iraqi education system
GORAN AHMED HAMEED AL-MUSTAFA
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CAVİDE DEMİRCİ
- Yapım eklerinin öğretiminde eğitsel oyun temelli bir model önerisi: Kerkük Türkmenleri örneklemi
A game based model proposal for derivational affixes education: Kirkuk Turkmen sample
MUHAMMED KHUDHUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. BAŞAK UYSAL
- Spor Bilimleri Fakültesinde yüzme dersine giren öğrencilerin atılganlık özelliklerinin karşılaştırılması (Irak Dohok Üniversitesi öğrencileri ile Türkiye İstanbul Aydın Üniversitesi öğrencileri örneği)
A comparison of assurance characteristics of students taking a swimming course at the Faculty of Sports Sciences
YOUNAN SAAD YOUNAN BAHADI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAKUP YAZICI