Çocuklarda duygu düzenleme becerisinin ebeveyn özellikleri ve duygu sosyalleştirme davranışları bağlamında incelenmesi
Investigation of emotion regulation skills of children in the context of parental characteristics and emotion socialization behaviors
- Tez No: 966846
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DEMET VURAL YÜZBAŞI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İzmir Katip Çelebi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Genel Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Son yıllarda yapılan çalışmalar, çocukların duygu düzenleme becerilerinin gelişiminde yalnızca bireysel değil, aynı zamanda çevresel ve ebeveyn temelli faktörlerin de belirleyici olduğunu ortaya koymaktadır. Bu araştırma, okul öncesi dönemde çocukların duygu düzenleme becerileri ile ebeveynlerin psikososyal özellikleri arasındaki ilişkileri incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada ebeveynlerin duygu düzenleme güçlüğü, ebeveynlik stresi, bilinçli farkındalık düzeyleri ve duygu sosyalleştirme davranışlarının çocukların duygu düzenleme düzeyleri ile ilişkisi değerlendirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, yaşları 21 ile 56 arasında değişen (X̄ = 35,45, SS = 6,1) ve 2-6 yaş arası çocuğu olan 349 ebeveyn (268 anne, 81 baba) oluşturmuştur. Veri toplama sürecinde, Demografik Bilgi Formu, Duygu Düzenleme Ölçeği, Ebeveyn Duygu Stili Ölçeği, Ebeveyn Stres Ölçeği, Ebeveynlikte Bilinçli Farkındalık Ölçeği ve Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, yüksek ebeveyn stresinin ve duygu düzenleme güçlüğünün, çocuklarda daha düşük düzeyde duygu düzenleme becerileri ve daha yüksek düzeyde değişkenlik-olumsuzluk puanları ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Hiyerarşik regresyon analizleri, ebeveynlikte bilinçli farkındalık ve duygu koçluğu alt boyutlarının çocukların duygu düzenleme düzeylerini anlamlı düzeyde yordadığını ortaya koymuştur. Ayrıca paralel çoklu aracılık analizleri, ebeveynin stres düzeyinin ve duygu düzenleme güçlüğünün çocukların duygu düzenleme becerileri üzerindeki etkisinde, ebeveynlikte bilinçli farkındalık ve duygu koçluğunun kısmi aracılık rolü oynadığını göstermiştir. Buna karşın, duyguyu görmezden gelme gibi destekleyici olmayan duygu sosyalleştirme davranışlarının ise çocukların duygu düzenleme becerileriyle doğrudan anlamlı bir ilişki göstermediği belirlenmiştir. Bulgular literatür temelinde tartışılmış ve hem uygulayıcılara hem de araştırmacılara yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Recent studies have revealed that the development of emotion regulation skills in children is shaped not only by individual factors but also by environmental and parent-related factors. This study aims to examine the relationships between preschool children's emotion regulation abilities and the psychosocial characteristics of their parents. Specifically, the study investigates how parents' difficulties in emotion regulation, parenting stress, mindfulness in parenting, and emotion socialization behaviors are associated with children's levels of emotion regulation. The sample of the study consisted of 349 parents (268 mothers and 81 fathers), aged between 21 and 56 (M = 35.45, SD = 6.1), who had children between the ages of 2 and 6. Data were collected using the Demographic Information Form, Emotion Regulation Checklist, Parent Emotion Style Questionnaire, Parental Stress Scale, Mindfulness in Parenting Questionnaire, and Difficulties in Emotion Regulation Scale. The analyses revealed that higher levels of parenting stress and emotion regulation difficulties were associated with lower levels of emotion regulation and higher levels of lability/negativity in children. Hierarchical regression analyses showed that mindfulness in parenting and the emotion coaching sub-dimension significantly predicted children's emotion regulation levels. In addition, parallel multiple mediation analyses indicated that mindfulness in parenting and emotion coaching partially mediated the relationship between parental stress and difficulties in emotion regulation, and children's emotion regulation skills. On the other hand, non-supportive emotion socialization behaviors, such as dismissing emotions, were not found to be directly associated with children's emotion regulation abilities. The findings were discussed in light of the existing literature, and suggestions were offered for both practitioners and researchers.
Benzer Tezler
- The effects of maternal socialization and temperament on children's emotion regulation
Anne sosyalizasyonu ile çocuğun mizaç özelliklerinin çocuğun duygu düzenleme becerilerine olan etkisi
ÖZGE ALTAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
PsikolojiKoç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİLGE YAĞMURLU
- The role of mothers' and fathers' emotion regulation and parenting on their preschoolers' emotion regulation
Anne-babaların duygu düzenlemelerinin ve ebeveyn davranışlarının okul öncesi çocuklarının duygu düzenlemesi üzerindeki rolü
AYTEN BURÇAK YEŞİLTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
PsikolojiYaşar ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERRİN ÖZYURT
- Okul öncesi çocuklarının duygu düzenleme becerilerinin mizaçları, ebeveynlerinin duygusal zekâları ve psikolojik iyi oluşlarıyla ilişkisi
The relationship of preschool children's emotion regulation skills with their temperament, emotional intelligence and psychological well-being of their parents
ZEYNEP KARAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. FATMA ALTUN
- 48-60 aylık çocukların duygu düzenleme becerileri ile yürütücü işlev becerilerinin incelenmesi
A study on emotion regulation skills and executive function skills of 48-60 month-old children
PINAR HATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYNUR BÜTÜN AYHAN
- The psychological effects of Covid-19 pandemic on children: An investigation from bioecological perspective
Covıd-19 pandemisinin çocuklar üzerindeki psikolojik etkileri: bioekolojik perspektiften bir inceleme
EZGİ YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
PsikolojiTED ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ILGIN GÖKLER DANIŞMAN