Lise öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile medya ve televizyon okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Afyonkarahisar örneklemi)
Examining the relationship between high school students' critical thinking tendencies and media and television literacy levels (Afyonkarahisar sample)
- Tez No: 968676
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜCAHİT GÜLTEKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
21. yy.'a kadar başlıca bilgi kaynağı olarak kitap, gazete, dergi vb. araçlar kullanılırken teknoloji çağı olarak adlandırılan günümüzde birçok teknolojik aletin üretilmesiyle birlikte bilgi edindiğimiz kaynaklarda da değişim yaşanmıştır ve bilgisayar, internet, radyo, televizyon, cep telefonu vb. araçlar başlıca bilgi kaynağı olarak kullanılmaya başlanmıştır. Bilginin gün geçtikçe değişmesi, gelişmesi ve birçok kaynak aracılığıyla sunulması sebebiyle bireylerde aranan bilgiye ulaşma, bilgiyi analiz etme, değerlendirme ve başkasıyla paylaşma becerilerini temel alan medya okuryazarlığı becerisi ve gereksiz bilginin çıkarılması, eksik bilginin fark edilmesi ve bilginin doğruluğunun sorgulanması becerilerinden oluşan eleştirel düşünme becerisinin bulunması zorunlu bir hal almıştır. Bu sebeple bireylerde eleştirel düşünme ve medya ve televizyon okuryazarlığı becerilerinin incelenmesi önemli hale gelmiştir. Bu doğrultuda bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin eleştirel düşünme becerileri ile medya ve televizyon okuryazarlığı becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi olarak belirlenmiştir. Yapılan çalışmanın ilk aşamasında eleştirel düşünme becerisi ve medya ve televizyon okuryazarlığı becerisi kavramları hakkında literatür taraması yapılarak kuramsal bir çerçeve oluşturulmuştur. Konu ile ilgili ölçekler kullanılarak Afyonkarahisar'da bulunan 356 lise öğrencisinin görüşleri alınmıştır. Elde edilen veriler; faktör analizi, güvenirlik analizi, yüzde, frekans, aritmetik ortalama değerleri, korelasyon analizi, iki yönlü anova ve regresyon analizi yöntemleri ile çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda lise öğrencilerinin eleştirel düşünme ve medya ve televizyon okuryazarlık düzeyleri arasında pozitif yönde güçlü bir ilişki olduğu gözlemlenmiştir. Medya ve televizyon okuryazarlık düzeyinin, eleştirel düşünme eğilimini yordama düzeyine ilişkin incelemelerde ise medya ve televizyon okuryazarlık düzeyinin eleştirel düşünme eğiliminin anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Until the 21st century, the main source of information was books, newspapers, magazines, etc., but today, which is called the age of technology, with the production of many technological devices, the sources from which we obtain information have also changed, and tools such as computers, the internet, radio, television, mobile phones, etc. have begun to be used as the main source of information. Due to the fact that information changes, develops and is presented through many sources, it has become necessary for individuals to have media literacy skills, which are based on the skills of accessing the sought-after information, analyzing, evaluating information and sharing it with others, and critical thinking skills, which consist of the skills of removing unnecessary information, recognizing incomplete information and questioning the accuracy of information. For this reason, it has become important to examine critical thinking and media and television literacy skills in individuals. In this direction, the purpose of this study was determined as examining the relationship between the critical thinking skills of high school students and media and television literacy skills. In the first stage of the study, a theoretical framework was created by conducting a literature review on the concepts of critical thinking skills and media and television literacy skills. The opinions of 356 high school students in Afyonkarahisar were obtained using scales related to the subject. The obtained data were analyzed using factor analysis, reliability analysis, percentage, frequency and arithmetic mean values, t-test, variance analysis, correlation analysis and regression analysis methods. As a result of the findings, it was observed that there was a strong positive relationship between the critical thinking and media and television literacy levels of high school students. When the relationship level was examined in terms of the sub-variables of the study, which are gender, grade level, mother's education status and father's education status, it was determined that there was a strong positive relationship with all sub-variables. In the examinations regarding the level of critical thinking tendency predicting the media and television literacy level, it was concluded that the critical thinking tendency was a significant predictor of the media and television literacy level.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri, akademik güdülenme ve mükemmeliyetçilik düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki ilişki
The relationship between critical thinking tendencies, academic guidance and excellence level and academic achievements of high school students
ÇETİN DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BOZGEYİKLİ
- Lise öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeyi ile eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between high school students digital dependence level and critical thinking trends
AYGÜL BALKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜROL
- High school students' critical reading levels and the relationship between critical reading level and critical thinking dispositions and reading frequency
Lise öğrencilerinin eleştirel okuma seviyeleri ve eleştirel okuma seviyeleri ile eleştirel düşünme eğilimleri ve okuma sıklığı arasındaki ilişki
HURİYE IŞIK
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. AYSEL BAHÇE
- Sosyal hizmet öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile bilinçli farkındalıkları arasındaki ilişkilerin incelenmesi (Konya örneği)
An investigation of the relationship between critical thinking tendency and mindfulness of social work students (Konya example)
RASİM BABAHANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Sosyal HizmetSelçuk ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİYE MAVİLİ
- Lise öğrencilerinin öz yönetimli öğrenmeye hazırbulunuşlukları ile eleştirel düşünme eğilimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Mersin örneği)
Examining high school students' readiness to self-directed learning and their critical thinking disposition terms of various variables (Case of Mersin)
AYŞE BURCU ULUSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FAZİLET KARAKUŞ