Öğretmenlerin kişisel mesleki yetkinlik algılarının incelenmesi
An investigation of teachers' perceptions of personal and professional competence
- Tez No: 974383
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ RAFET AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin kişisel mesleki yetkinlik algılarını çeşitli demografik değişkenler açısından incelemektir. Nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılarak yürütülen çalışmanın örneklemini Isparta ilinde görev yapan 505 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler,“Kişisel-Mesleki Yetkinlik Algısı Ölçeği”aracılığıyla toplanmış ve SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, öğretmenlerin kişisel mesleki yetkinlik algılarının cinsiyet, yaş, mesleki kıdem, eğitim durumu ve görev yapılan yerleşim birimi gibi değişkenlere göre anlamlı farklılıklar gösterdiğini ortaya koymuştur. Özellikle kadın öğretmenlerin iletişim ve sosyal becerilerde daha yüksek algılara sahip olduğu, genç ve deneyimsiz öğretmenlerin ise alana özgü yetkinliklerde daha düşük algılar sergilediği tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar, öğretmen yetiştirme programları ve hizmet içi eğitim politikalarının kişisel ve mesleki gelişim boyutunda yeniden gözden geçirilmesi gerektiğine işaret etmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine teachers' perceptions of personal and professional competence in terms of various demographic variables. The research was conducted using the descriptive survey model, one of the quantitative research methods. The sample consisted of 505 teachers working in the province of Isparta. Data were collected using the“PersonalProfessional Competence Perception Scale”and analyzed with the SPSS software. The findings revealed that teachers' perceptions of personal and professional competence significantly differed based on variables such as gender, age, professional seniority, educational background, and the type of residential area in which they work. It was found that female teachers had higher perceptions in communication and social skills, whereas younger and less experienced teachers demonstrated lower perceptions in subject-specific competencies. The results indicate that teacher education programs and inservice training policies should be reconsidered in terms of supporting personal and professional development.
Benzer Tezler
- Rehber öğretmenlerin yetkinlik ve yakınlık algılarının mesleki doyuma etkisini yordamada psikolojik sermayenin aracılık rolü
The mediating role of psychological capital in predicting the effect of competence and closeness perceptions of guidance counselors on job satisfaction
ENGİN TURĞUT
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN SEZER
- Öğretmenlerin etkili öğretim becerilerine yönelik algılarının incelenmesi
Examining teachers' perceptions towards effective teaching skills
TUĞBA KARDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAdıyaman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKKI KONTAŞ
- Öğretmenlerin kişisel-mesleki yetkinlik algıları ile mesleki dayanıklılık inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between teachers' perceptions of personal-professional competency and professional resistance belief
YASİN CELİL ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN ÜNSAL
- Öğretmenlerin yetkinlik algıları ile okul kültürü algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between teachers' perceptions on their efficacy levels and school culture
MUHAMMET ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF ALPAYDIN
- Öğretmenlerin teknolojik pedagojik içerik bilgilerine yönelik öz-yeterlilik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Yalova ili örneği )
Investigation of perceptions of self-sufficiency towards teachers' technological pedagogical content knowledge in terms of different variables (Case of Yalova)
ÖZGÜR BURMABIYIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET BARIŞ HORZUM