Tipografi dersi eğitimine yönelik interaktif doküman tasarımı önerisi
Interactive document design proposal for typography lesson education
- Tez No: 977078
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET FERRUH HAŞILOĞLU
- Tez Türü: Sanatta Yeterlik
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Heykel Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Plastik Sanatlar Sanat Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, tipografi eğitiminin daha etkili ve etkileşimli yöntemlerle sunulmasına yönelik bir model geliştirmeyi amaçlamaktadır. Araştırma, Türkiye'deki Güzel Sanatlar Fakülteleri Grafik Tasarım Bölümlerinde verilen Tipografi dersi kapsamında, geleneksel öğretim yöntemleri ile interaktif tasarım temelli öğretim yaklaşımının karşılaştırılmasına dayanmaktadır. Bu kapsamda, deneysel yöntemle yürütülen araştırmada iki ayrı öğrenci grubuna öntest-sontest uygulamaları gerçekleştirilmiş; birinci grup geleneksel öğretim yöntemiyle, ikinci grup ise geliştirilen interaktif PDF materyali aracılığıyla eğitilmiştir. Araştırmada, yazının tarihsel evriminden modern dijital tipografiye uzanan süreç detaylı bir biçimde incelenmiş; tipografinin eğitsel, estetik ve iletişimsel işlevleri tartışılmıştır. İnteraktif tasarımın tipografi eğitimine etkisi, öğrenme çıktıları ve öğrenci etkileşimi açısından değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular, interaktif PDF destekli öğrenme materyalinin öğrencilerin tipografik kavramları daha iyi anlamalarına, uygulama becerilerini geliştirmelerine ve ders içeriğine olan ilgilerini artırmalarına katkı sağladığını göstermektedir. Çalışma sonucunda, grafik tasarım eğitiminde tipografi gibi görsel iletişimin temel alanlarında etkileşimli ve kullanıcı odaklı öğrenme ortamlarının geliştirilmesinin, pedagojik açıdan güçlü bir alternatif sunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, tipografi öğretiminde görsel materyal, dijital araç ve etkileşimli içeriklerin entegrasyonunun, hem akademik başarıyı hem de öğrenci motivasyonunu artırdığı gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to develop a model for delivering typography education through more effective and interactive methods. The research is based on a comparison between traditional teaching approaches and an interactive design-based instructional method within the scope of the Typography course offered in the Graphic Design Departments of Fine Arts Faculties in Turkey. In this context, an experimental design was employed, applying pre-test and post-test assessments to two separate student groups: the first group received instruction through a traditional teaching method, while the second group was taught using an interactive PDF-based learning material developed specifically for this study. The study thoroughly examines the historical evolution of writing, tracing its development into modern digital typography, and discusses the educational, aesthetic, and communicative functions of typography. The impact of interactive design on typography education was evaluated in terms of learning outcomes and student engagement. The findings indicate that the interactive PDF-supported instructional material significantly enhanced students' understanding of typographic concepts, improved their practical application skills, and increased their interest in the course content. As a result of the study, it is concluded that implementing interactive and learner-centered educational environments in foundational areas of visual communication—such as typography—presents a strong pedagogical alternative in graphic design education. Furthermore, the integration of visual materials, digital tools, and interactive content into typography instruction was observed to improve both academic achievement and student motivation.
Benzer Tezler
- Grafik tasarım programı lisans eğitimine yönelik temel tipografi dersi önerisi
Basic typography course proposal for undergraduate graphic design education
SELEN BAŞER NEJAT
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiGrafik Tasarımı Ana Sanat Dalı
PROF. AYŞEGÜL İZER
- Türkiye'de moda tasarımı eğitimi programlarının değerlendirilmesi ve Japonya-Hiroshima örneği
Başlık çevirisi yok
SIDIKA BİLGEN
- Grafik tasarım programı lisans eğitimine yönelik, mekan ve grafik tasarım ilişkisi üzerıne temel ders önerisi
A basic course proposal for undergraduate graphic design program on the relationship between space and graphic design
EBRU ÜSTÜNER
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiGrafik Tasarımı Ana Sanat Dalı
PROF. ÇETİN TÜKER
- Resim-iş eğitimi anabilim dalı anasanat atölye (grafik) dersinde öğretim elemanlarının yazı ve tipografi öğretimi uygulamalarına ilişkin görüşleri
The faculties views on the teaching practices of handwriting and typography in graphic studio courses in art education program at the department of fine arts education
ŞİRİN BENUĞUR TUFAN
- Okulöncesi-anasınıfı eğitiminde bilişsel ve dil eğitimine yönelik kitapların tasarım sorunları ve uygulamaları
Başlık çevirisi yok
KADİR ŞİŞGİNOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. M. SELÇUK DUMANOĞLU