Çocuk gözünden Bolu kentinin grafiksel okuması
Graphical reading of Bolu city from children's eyes
- Tez No: 983172
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KIYMET PINAR KIRKIK AYDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Şehircilik ve Bölge Planlama, Urban and Regional Planning
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Kentsel Tasarım Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, ilkokul ve ortaokul öğrencileriyle algısal gelişime dayalı olarak çocukların gözünden Bolu kentini grafiksel açıdan çizimlerinin değerlendirmesine dayalıdır. Araştırma Bolu 50. Yıl İzzet Baysal İlkokulu ve 50. Yıl İzzet Baysal Ortaokulu'nda okuyan 1-3. ve 5-7. Sınıf öğrencilerinden toplam 24 kişi ile yapılmıştır. Her sınıftan 3 kız ve 3 erkek öğrencinin resimleri Fotoses (Photovoice) yöntemi üzerinden analiz edilerek Bolu kentinin çocuk dostu bir kent olup olmadığına ilişkin nitel bir araştırma yapılmıştır. Yapılan farklı gözlem ve araştırmalarda çocukların kentsel algılarını en iyi resmederek açıkladıkları görülmüştür. Bu yüzden çocukların gelişim evrelerindeki dönemsel değişimlere bakılmaktadır. Çocukların şematik dönem, görünürde doğalcılık dönemi ve gerçekçilik dönemi olmak üzere algısal değişimlerinin takip edilebildiği üç evre vardır. Çalışmada da bu üç evreden yola çıkarak çocukların kent algılarının resmedilmesi üzerinden Bolu ili'nin çocuk dostu olup olmadığı, çocuk algısının değişimi ve kent yapısı ele alınmaya çalışılmaktadır. Bilindiği üzere farklı yaş dönemlerinde çocukların beklentileri de değişiklik göstermektedir. Çalışmada çocukların resim yapmalarındaki gelişim dönemleri doğrultusunda temsil çizimler üzerinden kent ve çevre algıları ölçülmek hedeflenmiştir. Araştırmanın bulguları, çocukların resimlerinin çocuk dostu kent çalışan farklı uzmanların çalışmaları ve UNICEF ilkelerinin değerlendirilmesi sonucunda ortaya çıkan kriterler doğrultusunda incelenmiştir. Bu inceleme sonucunda, çocukların resimleri üzerinden grafiksel okumalar yapılmış ve temsil resimler üzerinden çocuk dostu kent algıları önceden tanımlı ölçütlere göre kodlanmış ve üç dereceli kategorideki (var/yok/belirsiz) durumsal yaklaşım metodolojisi kullanılarak değerlendirilmiştir. Genel anlamda bakıldığında tüm katılımcı çocukların belirttiği resimsel anlatımlardan kentin orta derecede çocuk dostu kent kriterlerini karşıladığı anlaşılmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study is based on the evaluation of primary and secondary school students' graphic drawings of the city of Bolu, based on perceptual development. The study was conducted with 24 students from grades 1-3 and 5-7 at Bolu 50th Year İzzet Baysal Primary School and 50th Year İzzet Baysal Secondary School. Drawings from three girls and three boys from each grade were analyzed using the Photovoice method to determine whether Bolu is a child-friendly city. Various observations and studies have shown that children best express their urban perceptions through drawings. Therefore, we examine the periodic changes in children's developmental stages. Children's perceptual changes can be observed in three stages: the schematic stage, the apparent naturalism stage, and the realism stage. This study, based on these three stages, attempts to explore whether Bolu is child-friendly, the evolution of children's perceptions of the city, and the city's structure through the depiction of children's urban perceptions. As is well known, children's expectations vary across age groups. The study aimed to measure children's perceptions of the city and the environment through representative drawings, in line with their developmental stages. The findings of the study were analyzed using criteria derived from the work of various experts working on child-friendly cities and an evaluation of UNICEF principles. As a result of this analysis, graphical readings were conducted on the children's drawings, and perceptions of the child-friendly city based on the representative images were coded according to predefined criteria and evaluated using a situational approach methodology with three categories (present/absent/uncertain). Generally speaking, the pictorial representations expressed by all participating children indicate that the city meets the criteria for a moderately child-friendly city.
Benzer Tezler
- Koro eğitimcilerinin popüler altyapılı çocuk şarkılarına yönelik görüşleri
The views of choral trainers towards children songs with popular music background
BUĞRA KURŞUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DOLUNAY AKGÜL BARIŞ
- Çocukların gözünden okulda bir gün : Çocuk ve öğretmen ne yapar? Ne yapmalı? Ne yapmamalı?
A day at school through children's eyes: What do children and teacher do? What to do? What not to do?
EMRE LİBA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırklareli ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PELİN PEKİNCE
- Çocuk oyuncuların gözünden advergame uygulamalarda marka antropomorfizması: 10-14 yaş grubu çocuklar üzerinde bir araştırma
Brand anthropomorphism in advergame applications from children's players: A research on children of 10-14 years
TUĞÇE TUNÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
ReklamcılıkSelçuk ÜniversitesiReklamcılık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN KARAÇOR
- Çocuk ruh sağlığı uzmanlarının gözünden hayat bilgisi ders kitaplarına bakmak: Hangisini niçin tercih ediyorlar?
An examination of life studies textbooks from the viewpoint of child mental health professionals: Which one do they prefer and why?
ERCAN GÜLMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR
- Çocuk ve ebeveyn gözünden hastanede yaşanan iletişim sorunları: Niteliksel çalışma
Communication problems experienced in the hospital from the perspective of child and parent: A qualitative study
ELİF DEMİRTAŞ DURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP BALCI