Geri Dön

Uzaktan eğitim gören fizyoterapi öğrencilerinde COVID-19 korkusu, fiziksel aktivite düzeyi, akademik performans ve azmin incelenmesi

Investigation of fear of COVID-19, level of physical activity, academic performance, and grit in physiotherapy students receiving distance education

PDF İndir

  1. Tez No: 1000267
  2. Yazar: MUHAMMET FATİH BULUT
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEHER ÖZYÜREK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
  6. Anahtar Kelimeler: Azim, COVID 19, Uzaktan eğitim, Azim, COVID 19, Distance education
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Muskuloskeletal Fizyoterapi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın birinci amacı uzaktan eğitim gören fizyoterapi öğrencilerinde COVID-19 korkusu ve fiziksel aktivite düzeyinin akademik performans ve azim ile ilişkisini incelemek, ikinci amacı COVID-19 pandemisi sürecinin fizyoterapi öğrencilerinin algılanan fiziksel aktivite düzeyi ve azim üzerine olan etkisini incelemekti. Çalışmanın üçüncü amacı ise COVID-19 pandemisi sürecinde öğrencilerin algılanan fiziksel aktivite düzeyindeki değişimin akademik performans ve azim üzerine olan etkisini ve ayrıca akademik performans ile azim arasındaki ilişkiyi incelemekti. Araştırmaya Dokuz Eylül Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu'nda eğitim gören 143'ü kadın, 42'si erkek olmak üzere toplam 185 lisans öğrencisi dahil edildi. Çalışmaya katılmayı kabul eden ve alınma kriterlerini sağlayan öğrencilerin demografik bilgileri kaydedildikten sonra Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi-Kısa Form (IPAQ-SF) ile fiziksel aktivite düzeyleri, COVID-19 Korkusu Ölçeği (CKÖ) ile korku düzeyleri, Kısa Azim Ölçeği (KAÖ) ile azim düzeyleri ve not ortalamaları ile akademik performansları değerlendirildi. Katılımcıların IPAQ-SF, CKÖ, KAÖ ve not ortalaması ortanca (en küçük–en büyük) değerleri sırasıyla 1320,00 (66,00-11016,00) MET-dk/hafta, 17,00 (7,00-31,00) puan, 2.50 (1,00-4,38) puan, 83,43 (52,83-94,27) puan idi. Not ortalaması ile CKÖ arasında pozitif yönde orta dereceli korelasyon bulunurken (rho=0,407; p<0,001), not ortalaması ile IPAQ-SF ile arasında anlamlı bir ilişki bulunmadı. (p>0,05). KAÖ ile CKÖ ve IPAQ-SF arasında anlamlı bir ilişki yoktu (p>0,05). Öğrencilerin %82,7'si algılanan fiziksel aktivite düzeyinin, %69,2'si ise algılanan azim seviyesinin pandemi öncesine göre azaldığını bildirdi. Öğrencilerin algılanan fiziksel aktivite düzeyindeki değişimin akademik performans ve azim üzerine etkisi yoktu (p>0,05). Katılımcıların KAÖ ile not ortalaması arasında negatif yönde düşük dereceli korelasyon belirlendi (rho=-0,318; p<0,001). Sonuç olarak COVID-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitime geçilmesiyle birlikte üniversite öğrencilerinin algılanan fiziksel aktivite ve azim düzeylerinde azalma meydana gelmişti. Öğrencilerin artan COVID-19 korku düzeyleri ve azalan azim düzeyleri ile yüksek akademik performans arasında ilişki vardı.

Özet (Çeviri)

The primary aim of this study was to examine the relationship between the fear of COVID-19, physical activity level and academic performance, grit in physiotherapy students receiving distance education, and the secondary aim was to investigate the effect of the COVID-19 pandemic period on the perceived physical activity level and grit of physiotherapy students. The third aim of the study was to investigate the effect of changes in students' perceived physical activity levels on academic performance and grit during the COVID-19 pandemic, as well as the relationship between academic performance and grit. A total of 185 undergraduate students, 143 female and 42 male, studying at Dokuz Eylül University School of Physical Therapy and Rehabilitation were included in the study. After the demographic information of the students, who accepted to participate in the study and met the inclusion criteria, was recorded, their physical activity levels by the International Physical Activity Questionnaire-Short Form (IPAQ-SF), their levels of fear were by the Fear of COVID-19 Scale (FCV-19S), levels of grit by the Short Grit Scale (GRIT-S) and academic performances by grade point averages were evaluated. Participants' median (minimum–maximum) of the IPAQ-SF, the FCV-19S, the GRIT-S, and grade point average were 1320.00 (66.00-11016.00) MET-min/week, 17.00 (7.00-31.00) point, 2.50, (1.00-4.38) point, 83.43 (52.83-94.27) point, respectively. While there was a positive moderate correlation between grade point average and the FCV-19S (rho=0.407; p<0.001), no significant correlation was found between grade point average and IPAQ-SF (p>0.05). There was no significant relationship between the GRIT-S and the FCV-19S and IPAQ-SF (p>0.05). Compared to pre-pandemic period, 82.7% of the students reported that their physical activity level decreased and 69.2% of them reported that their grit level decreased. The change in students' perceived physical activity level had no effect on academic performance and perseverance. (p>0.05). A negative low correlation was determined between the participants' GRIT-S and grade point average (rho=-0.318; p<0.001). As a result, there was a decrease in the physical activity and grit levels of university students in the transition with distance education during the COVID-19 pandemic period. There was a relationship between the increased COVID-19 fear levels of students, decreased their grit levels and higher academic performance.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    683395

    Pandemi döneminde uzaktan eğitim gören gençlerin fiziksel aktivite davranışları, egzersiz bariyerleri, uyku ve yaşam kalitelerinin incelenmesi

    Investigation of physical activity behaviors, exercise barriers, sleep quality and life quality of youths receiving distance education during pandemic period

    DAMLA ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonGazi Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARZU GÜÇLÜ GÜNDÜZ

  2. Tez No

    746387

    İlk ve orta öğretim çağındaki çocuklarda uzaktan eğitimin kas-iskelet sistemi problemleri üzerindeki etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of distance education on muscle skeleton problems in primary and secondary education individuals

    FERİDE AKBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonDokuz Eylül Üniversitesi

    Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TÜLAY TARSUSLU ŞİMŞEK

  3. Tez No

    713402

    Evaluation of eating habits and use of food supplements according to awareness levels of health faculty students during the pandemic

    Pandemi döneminde sağlık fakültesi öğrencilerinin farkındalık düzeylerine göre beslenme alışkanlığı ve besin desteği kullanımının değerlendirilmesi

    DİLEK ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Beslenme ve DiyetetikYeditepe Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İREM KAYA CEBİOĞLU

  4. Tez No

    701069

    Uzaktan eğitim alan fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümü öğrencilerinde ev egzersizlerinin yaşam kalitesi ve depresyon düzeyine etkisi

    The effect of home exercises on quality of life and depression level of physiotherapy and rehabilitation department students taking distance education

    İLAYDA KÖMÜRCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonHaliç Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE NUR TUNALI

  5. Tez No

    759348

    Uzaktan eğitim alan lise öğrencilerin depostür farkındalık eğitimin postür ve ağrı üzerine etkisi

    Başlık çevirisi yok

    TUNA ŞİRİKÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonUluslararası Kıbrıs Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. ÖZGE ÖZALP

Geri Dön