Wilhelm Von Humboldt'un Bildung kuramı odağında demokratik vatandaşlık eğitimi
Democratic citizenship education based on Wilhelm Von Humboldt's theory of Bildung
- Tez No: 1001790
- Danışmanlar: PROF. DR. RAŞİT ÇELİK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Felsefe, Sosyoloji, Eğitim ve Öğretim, Philosophy, Sociology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aktif vatandaşlık, Aydınlanma felsefesi, Demokrasi eğitimi, Demokratik eğitim, Demokratik vatandaşlık, Dünya yurttaşlığı, Eğitim felsefesi, Eğitim sosyolojisi, Eğitim tarihi, İnsan hakları, yurttaşlık ve demokrasi dersi, Active citizenship, Enlightenment philosophy, Education of democracy, Democratic education, Democratic citizen, Cosmopolitan, Education philosophy, Education sociology, Educational history, Human rights citizenship and democracy lesson
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Aydınlanma döneminde, eğitim kuramları ve bu kuramların uygulamaları farklı disiplinlerle bir arada ele alınarak alanyazında tartışılan problemleri ortaya çıkarmıştır. Eserlerinde insan ve insanın olanaklarından yola çıkan dilbilimci, eğitim araştırmacısı, antropolog ve siyaset felsefecisi Wilhelm von Humboldt'un (1767-1835) tüm çalışmalarının birleşim noktasında özerk insanı toplumsal ve evrensel bir kimliğe ulaştırabilecek bir eğitim düşüncesi bulunmaktadır. Eğitimin bu biçimiyle ele alınması Humboldt açısından oldukça değerlidir; öyle ki liberalizmin gelişiminde önemli rol oynayan politika teorisinde dahi devleti, eğitime olanak sağlayacak şekilde yapılanan bir kuruluş olarak görmüştür. Bu çalışma, Humboldt'un Bildung kuramını ele alarak günümüzdeki demokratik vatandaşlık eğitimine yeni bir perspektif önerisi sunmayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda şu sorulara yanıt aramak tezin alt amaçları arasındadır: Humboldt nasıl bir Bildung kuramına sahiptir ve bu kurama göre evrensel insan nasıl oluşmaktadır? Demokratik vatandaşlık eğitiminin güncel problemleri nelerdir? Humboldt'un Bildung kuramı üzerine nasıl bir demokratik vatandaşlık eğitimi kurulabilir? Günümüzdeki demokratik vatandaşlık eğitiminin sorunlarına Humboldt ekseninde bir yaklaşımla nasıl ışık tutulabilir? Araştırmanın yürütülmesi, felsefi soruşturma yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, öncelikle araştırma probleminin merkezinde yer alan Bildung kavramı ele alınmıştır. Humboldt'un bu kavrama neo-hümanist gözle yaklaşımı incelenerek onun yorumunun kendine özgü resmi çekilmiştir. Ardından, vatandaşlık eğitimi ve vatandaşlık eğitiminin günümüzdeki problemleri ortaya konulmuştur. Çalışma, günümüzdeki vatandaşlık eğitiminin temel problemlerini Humboldt'un Bildung kuramı perspektifiyle ele alan bir eğitim felsefesi tartışmasıyla tamamlanmıştır.
Özet (Çeviri)
During the Enlightenment, theories of education and their contemporary relevance were discussed in relation to various disciplines, highlighting the problems discussed in the literature. The works of the linguist, anthropologist, educational researcher and political philosopher Wilhelm von Humboldt (1767-1835) are based on the human being and human possibilities, and the unifying point of all his works is the idea of education that can lead the autonomous human being to a social and universal identity. This approach to education is so valuable to Humboldt that even in his political theory, which played a role in the development of liberalism, he saw the state as an institution structured to make education possible. The aim of this study is to propose a novel perspective for today's education for democratic citizenship by addressing Humboldt's theory of Bildung. To achieve this aim, the research seeks answers to the following questions: What kind of Bildung theory does Humboldt have, and how is the universal human formed according to this theory? What are the contemporary problems of democratic citizenship education? Can we define what type of democratic citizenship education based on Humboldt's theory of Bildung? How can an interpretation based on Humboldt shed light on the problems of democratic citizenship education today? The research findings are obtained through philosophical inquiry into education. The study explores the concept of Bildung. A unique picture of Humboldt is presented in the study. The subsequent discussion then turns to the contemporary challenges faced by citizenship education. The study concludes with a discussion of the philosophy of education, proposing a new approach to the key issues of citizenship education today from Humboldt's Bildung perspective.
Benzer Tezler
- Wilhelm von Humboldt'un eğitim anlayışı,dile dair düşünceleri ve günümüzde uygulanabilirliği
Wilhelm von Humboldt's approach to education, thoughts regarding language and the viability of them in the current system
AMİNE EKİNCİ AKÇA
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİL KUMAŞ
- Wilhelm Von Humboldt'un siyasal düşünceleri
The political ideas of Wilhelm Von Humboldt
NEBİYE FULYA ŞENKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Siyasal BilimlerYıldız Teknik ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENGİZ ÇAĞLA
- Wilhelm Von Humboldt'un dil ve eğitim anlayışı çerçevesinde dil ve eğitim bağıntısı üzerine bir çalışma
A study on the relationship of language and education within the framework of the language and education understanding of Wilhelm Von Humboldt
SAMED ERGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Alman Dili ve EdebiyatıMarmara ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP RAGIP BAŞBAĞI
- Wilhelm Von Humboldt'da dil-düşünce ilişkisi
The relationship between language and thought in Wilhelm Von Humboldt
YAVUZ DAŞDEMİR
Doktora
Türkçe
2024
FelsefeAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN ELMALI