Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin iletişim yeterlilikleri

Communication efficiencies of class teachers

  1. Tez No: 100252
  2. Yazar: RUKİYE ÖZTAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. F. DİLEK GÖZÜTOK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 176

Özet

175 ÖZET Bu araştırma“ Sınıf öğretmenlerinin, sınıf içi iletişim becerilerini ”belirlemek üzere yapılmıştır, öncelikle yurt içi ve yurt dışındaki literatür taranmıştır. Araştırma tarama modeli çerçevesinde gerçekleştirilmiştir. Kahramanmaraş'ta bulunan; il merkezinden 2, ilçe merkezinden 2 okulda görev yapan ilköğretim birinci kademe öğretmenleri ile, bu öğretmenlerin öğrencilerine anket uygulanmıştır. Aynı öğretmenlere, anket formuyla eşdeğer formla gözlem yapılmıştır. Araştırmada 40 öğretmen ile her öğretmenin 5 öğrencisi olmak üzere toplam 200 öğrencinin görüşleri alınmıştır. Her öğretmen 2 ders saati boyunca gözlenmiştir. Veriler işlenirken; a) öğretmenlerin kişisel bilgilerinin analizi yapılmıştır. b) öğretmenlerin sınıf içi iletişim becerilerinin analizi yapılmıştır. Öğretmenlerin sınıf içi iletişim yeterliliklerinin analizi yapılırken; anketler (öğretmen ve öğrenci) ile gözlem formunda yer alan davranışlar, iletişimin alt boyutları dikkate alınarak tablolaştırılmıştır. Sınıf içi iletişim sürecinin 6 öğesi toplam 37 davranış çerçevesinde değerlendirilmiştir. c) Öğretmenlerin sınıf içi iletişim yeterliliklerinin çeşitli değişkenlere göre karşılaştırılması yapılmıştır. Veriler, araştırmanın amaçlarındaki soruları cevaplayacak biçimde karşılaştırılmış ve elde edilen bulgular tartışılarak gerekli öneriler geliştirilmiştir.

Özet (Çeviri)

176 SUMMARY This research has been performed in order to determine The communication skills of class teachers in classroom". Initially, the literature in Turkey and abroad was monitored. The research was performed under the monitoring model. A questionnaire is applied on first stage teachers, as well as to the students of these teachers, working for 2 schools from county center and 2 schools from city center of Kahramanmarap. A monitoring with a form equivalent to questionnaire form, is performed on the same teachers. In the research, options of forty teachers and 5 students of each teacher, totally two hundred students, are taken. Each teacher has been monitored for two course hours. During the process of the data; a) Analysis of the personal information of the teachers had been performed. b) Analysis of the communication skills of the teachers in classroom have been performed. While analyzing communication skills of the teachers in calassroom; questionnaires (teacher and student) are tabled with considering behaviors referred under observation form and sub-dimensions of communication. 6 members of the behavior of communication in class have been evaluated under a total of 37 behavior. c) Comparison of communication sufficiency of teachers in class according to various variables has been performed. Data have been compared in such a way that it can answer the questions intended for research, and required suggestions have been improved with discussing the acquired findings.

Benzer Tezler

  1. İlkokul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmenlerin örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The investigation of the relationship between communication skills of primary school principals and organizational ciynism of teachers

    ZEKİ ÖZKADAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YUSUF CERİT

  2. Sınıf öğretmenlerinin birlikte çalışma düzeyleri ve iletişim becerilerinin incelenmesi (Van ili örneği)

    The study of working together levels and communication skills of class teachers (Van sample)

    DEFİNE ÖZGÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SABAHATTİN ÇİFTÇİ

  3. Teachers' self-efficacy and classroom management skills in EFL classrooms

    İngilizce öğretmenlerinin sınıf içi yönetim yetenekleri ve öz yeterliliği

    SİBEL ULUSOY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    İngiliz Dili ve EdebiyatıGaziantep Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FİLİZ YALÇIN TILFARLIOĞLU

  4. İlköğretimde velilerle işbirliği kurmada öğretmenlerin kendi yeterlilikleriyle ilgili görüşleri

    Teachers views on satting up cooperation with parents related to their own proficiency primary education

    MEVLÜT KAŞIKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. SUAT PEKTAŞ

  5. Uzaktan eğitim sürecinde sınıf öğretmenlerinin bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik tutumları ve dijital okuryazarlık öz-yeterliliklerinin incelenmesi

    Investigation of classroom teachers' attitudes towards information and communication technologies and digital literacy self-efficacy in distance education

    AYSUN İLTER TUTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Bilim ve TeknolojiTrakya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA AKGÜN