Özel eğitim okullarında başarılı okul anlayışı; okul yöneticisi, öğretmen ve veli görüşleriyle
Successful school conception in special education schools; with the opinions of school administrators, teachers and parents
- Tez No: 1003223
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ FARUK YAYLACI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Başarı, Özel eğitim, Success, Special education
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma ile özel eğitim okullarında çalışan okul idarecilerinin, öğretmenlerinin ve özel eğitim okulunda öğrencisi bulunan velilerin özel eğitim okullarındaki başarı anlayışlarının nasıl olduğu ve okullardan beklentilerinin neler olduğunu ortaya koyulması amaçlanmaktadır. Nitel bir araştırma olarak desenlenmiştir. Araştırmaya Kütahya ili merkez ilçesinde bulunan özel eğitim okullarında görev yapan 20 öğretmen, 10 okul yöneticisi ve 20 veli katılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile görüşme yoluyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Tüm katılımcılar için“başarı”, hedeflere ulaşmak, mutluluk, kendini geliştirmek ve topluma faydalı olmak gibi ortak temalar etrafında şekillenmiştir. Ancak veliler, çocuklarının bağımsız yaşam becerileri kazanmaları ve özgüven geliştirmeleri konusunda daha fazla vurgu yapmaktadır. Katılımcılar, başarılı özel eğitimin temelini bireyselleştirilmiş eğitim planları, aile katılımı, çok disiplinli yaklaşım ve öğretmenlerin mesleki gelişimi olarak görmektedir. Ayrıca, okul ortamının iyileştirilmesi, fiziksel ve sosyal desteklerin sağlanması da önemli bulunmaktadır. Katılımcılar özel eğitim okulundaki başarıyı arttırmak için; sınıf mevcudundaki azalma, bireysel eğitim, okul ortamının iyileştirilmesi, öğretmenlerin mesleki gelişimi, veli işbirliği ve toplumda farkındalık oluşturulmasını önermişlerdir.
Özet (Çeviri)
This research aims to reveal how school administrators, teachers and parents of students in special education schools perceive success in special education schools and what their expectations are from the schools. It was designed as a qualitative research. 20 teachers, 10 school administrators and 20 parents working in special education schools in the central district of Kütahya province participated in the research. Data were collected through interviews using a semi-structured interview form. The obtained data was analyzed through content analysis. For all participants,“success”was shaped around common themes such as achieving goals, happiness, self-improvement and being useful to society. However, parents place more emphasis on their children acquiring independent living skills and developing self-confidence. Participants see individualized education plans, family involvement, a multi-disciplinary approach and the professional development of teachers as the foundations of successful special education. In addition, improving the school environment and providing physical and social supports are also considered important. Participants reported that in order to increase success in special education schools; They recommended reducing class sizes, individualized instruction, improving the school environment, professional development of teachers, parent collaboration, and raising public awareness.
Benzer Tezler
- Özel okullarda görev yapan yönetici ve öğretmenlerin yetenek yönetimine ilişkin görüşleri
Opinions of managers and teachers working in private schools on talent management
AYŞE EROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ REZZAN UÇAR
- Okullarda yürütülen stratejik planlama çalışmalarına ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri (Sivas ili örneği)
Principals' and teachers' opinions on strategic planning studies carried out in schools (Sivas sample)
YASEMİN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İHSAN TOPCU
- Türkiye eğitim sisteminde okul disiplininin Avrupa Birliği ülkeleri ile karşılaştırmalı analizi
The comparative analysis of school discipline between Turkey and the countries of Europian Union
TİJEN ARIBAL ARSLANBOĞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SEVİM ÖZTÜRK
- İlköğretim okullarında eğitici çalışmaların değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)
Başlık çevirisi yok
GÜLSÜN ŞAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HAYDAR TAYMAZ
- Velilerin özel okul tercihlerini etkileyen faktörler ve özel okulların reklam stratejileri
The Factors that effect the privite school preferences of the parents and the adverti sement strategies of the privite schools
ADİL NOHUTÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU