Çocuk merkezli oyun terapisinin olumsuz çocukluk deneyimine maruz kalan çocuklarda etkisi
The effects of child-centered play therapy on children exposed to adverse childhood experiences
- Tez No: 1004401
- Danışmanlar: PROF. DR. BERNA GÜLOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, çocuk merkezli oyun terapisinin (ÇMOT) olumsuz çocukluk deneyimine (OÇD) maruz kalan çocuklardaki etkisini incelemektir. Çalışma grubunu, İstanbul ilinde bulunan, özel danışmanlık merkezine başvuran ve OÇD'ye maruz kaldığı belirlenen 6–10 yaş aralığındaki 10 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada nicel ve nitel olmak üzere iki model kullanılmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden zaman serisi desen-yarı deneysel araştırma modeli, nitel araştırma yöntemlerinden ise fenomenoloji deseniyle araştırma yürütülmüştür. Araştırmada Sosyodemografik Bilgi Formu, Olumsuz Çocukluk Olayları Kontrol Listesi, Çocuklarda Anksiyete ve Depresyon Ölçeği–Yenilenmiş Ebeveyn Formu, 4–17 Yaş Çocuklar ve Ergenler İçin Güçler ve Güçlükler Anketi Ebeveyn Çift Taraflı Etki ve İzleme Formu ile 4–17 Yaş Çocuklar ve Ergenler İçin Güçler ve Güçlükler Anketi Öğretmen Çift Taraflı Etki ve İzleme Formu kullanılmıştır. Video kaydına alınan ÇMOT oturumları ve ebeveynlerle 8. ve 16. oturum sonrasında yapılan iki ayrı görüşme nitel veri kaynaklarını oluşturmuştur. ÇMOT uygulaması haftada iki kez olmak üzere 16 oturum gerçekleştirilmiştir. Müdahale öncesinde, sekizinci ve on altıncı oturum sonrasında alınan ölçümlerden önce ebeveynlerle 50–70 dakika süren görüşmeler yapılmıştır. Nicel verilerin analizinde Tekrarlı Ölçümler ANOVA ve Bonferroni Çoklu Karşılaştırma testleri uygulanmıştır. Nitel veriler betimsel tematik analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın nicel bulgularına göre, müdahale sonrası ebeveyn değerlendirmelerinde çocukların anksiyete ve depresyon düzeylerinde 16. oturumdan itibaren, güçlük düzeylerinde ise 8. oturumdan itibaren istatistiksel anlamlı azalma gözlenmiştir. Öğretmen değerlendirmelerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma saptanmamıştır. Nitel bulgular ise, çocukların ÇMOT sürecinde duygusal, davranışsal ve ilişkisel alanlarda; travmatik yaşantıların işlenmesi, özerklik gelişimi ve terapötik bağın güçlenmesiyle birlikte çok boyutlu bir iyileşme örüntüsü sergilediklerini ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the effect of child-centered play therapy (CCPT) on children exposed to adverse childhood experiences (ACEs). The study group consists of 10 children aged 6–10 who applied to a private counseling center in Istanbul and were determined to have been exposed to ACEs. Two models, quantitative and qualitative, were used in the research. The research was conducted using the time-series design—a quasi-experimental research model—from quantitative research methods, and the phenomenology design from qualitative research methods. In the study, the Sociodemographic Information Form, Adverse Childhood Experiences Checklist, Revised Child Anxiety and Depression Scale–Parent Form, Strengths and Difficulties Questionnaire for Children and Adolescents Aged 4–17 Parent Double-Sided Impact and Monitoring Form, and Strengths and Difficulties Questionnaire for Children and Adolescents Aged 4–17 Teacher Double-Sided Impact and Monitoring Form were used. Video-recorded CCPT sessions and two separate interviews conducted with parents after the 8th and 16th sessions constituted the qualitative data sources. The CCPT application was carried out in 16 sessions, twice a week. Interviews lasting 50–70 minutes were conducted with parents before the intervention and after the measurements taken following the eighth and sixteenth sessions. Repeated Measures ANOVA and Bonferroni Multiple Comparison tests were applied in the analysis of quantitative data. Qualitative data were analyzed using the descriptive thematic analysis method. According to the quantitative findings of the research, in parent evaluations after the intervention, a statistically significant decrease was observed in children's anxiety and depression levels starting from the 16th session, and in difficulty levels starting from the 8th session. No statistically significant difference was detected in teacher evaluations. Qualitative findings, on the other hand, revealed that children exhibited a multidimensional recovery pattern in emotional, behavioral, and relational areas during the CCPT process, along with the processing of traumatic experiences, the development of autonomy, and the strengthening of the therapeutic bond.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönemde görülen kaygı durumunda deneyimsel oyun terapisinin etkisinin incelenmesi
Examining the effect of experiential play therapy on anxiety in preschool period
BİLLUR İŞCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiUygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET GÜLALDI
- Çocukluk çağı akut lenfoblastik lösemilerde evde oral kemoterapiye uyum süreci ve etkileyen faktörler
Adherrence process and affecting factors to home oral chemotherapy i̇n childhood acute lymphoblastic leukemia
AYLİN KAÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikEge ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELMİN ŞENOL
- Aile içi şiddete tanıklık etmiş çocuklarda, çocuk ebeveyn ilişki terapisine dayalı oyun desteğinin; Ebeveynin stresi ve kabulüne, çocuk davranışlarına etkisi
Witnessed domestic violence in children supported by parent -child relationship therapy based on games; The effect on parent stress and acceptance, child's behavior
YURDAGÜL GÜNAYDIN
- Çocuk merkezli oyun terapisinin çocuklarda görülen davranış sorunlarının çözümüne etkisi
The effect of child centered play therapy on children's problematic behaviors
MEHMET TEBER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
PsikolojiHasan Kalyoncu ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞAZİYE SENEM BAŞGÜL
- Çocuk merkezli oyun terapisinin çocuk evlerinde kalmakta olan 5-10 yaş grubu çocukların travma sonrası duygusal stres düzeylerine etkisi; Retrospektif bir çalışma
The effect of child-centered play therapy on post-traumatic emotional stress levels of a group of 5-10 years old children who stay at child houses; A retrospective study
ELİF BERRA ÇİFTCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN CANAN