Geri Dön

Sosyal bilgiler dersindeki planlarla ilgili uzman, müfettiş ve öğretmenlerin görüşü

The Point of view of specialists, inspectors and teachers about plans in social course

  1. Tez No: 100450
  2. Yazar: AHMET UTKU ÖZENSOY
  3. Danışmanlar: PROF.DR. VEYSEL SÖNMEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

ÖZET Bu araştırmada, ilköğretim 4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersindeki yıllık, ünite ve günlük planların, uzman, müfettiş ve öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda genel bir değerlendirmesini yapmak; yine planların hazırlanması ve uygulanması konusunda eksiklerin belirlenerek, daha işlevsel, etkin ve verimli bir planlamanın nasıl yapılacağına katkıda bulunmak amaçlanmıştır. Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır. Veriler anket formu ile düzenlenmiştir. Anket, mevcut durumun özellikleri ile olması gereken durumun özellikleri şeklinde iki boyuttan oluşmaktadır. Araştırmanın evreni Kırşehir, Merkez İlçede 1999-2000 öğretim yılında görev yapan 4. ve 5. sınıf öğretmenleri, bu öğretmenleri denetleyen 14 müfettiş ve Türkiye'deki 35 alan uzmanından oluşmaktadır. Verilerin çözümlenmesinde Excel ve SPSS programlarından yararlanılmıştır. Anketin güvenirliği Cronbach Alpha katsayısı hesaplanarak bulunmuştur. Araştırmada mevcut sosyal bilgiler dersinde yapılan planların genelde kısmen yeterli bulunduğu sonucu ortaya çıkmıştır. Elde edilen sonuçlarla, öğretmen ve müfettişlerin planlarla ilgili hizmet-içi eğitimden geçirilmeleri; yıllık ve ünite planlan yerine tek bir plan yapılması; günlük plan yerine ders planına yer verilmesi; öğretmen ve öğrenci kılavuz kitaplarının hazırlanması; il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinde eğitim-öğrelim kurullarının kurularak planların hazırlanması ve uygulanması konusunda okullara yardımcı olmalarına yönelik öneriler geliştirilmiştir.

Özet (Çeviri)

SUMMARY The purpose of this research is; to make a general evaluation of annual, unit and daily plans, in social studies at 4th and 5th grades in primary school according to the point of views of specialists, inspectors and teachers; to contribute to how an effective, functional and productive planning is done, after determining the deficiencies in preparing plans and applying them. Descriptive method is used in the research. Data is arranged with enquiry form. The survey includes two dimensions, one of the which was designed to focus on“actual conditions”and the other on“idea features”of humanities classes. The universe of the research is formed from teachers at 4th and 5 th grades who has worked in center of Kırşehir between 1999-2000, 14 inspectors who control these teachers and 35 specialists in Turkey from this field. In the analysis of data, Excel and SPSS softwares was benefited from. The reliability of the enquiry is found by calculating the Cronbach Alpha's coefficient. In the research the obtained result is plans which are done in social studies are generally efficient. With the obtained results these are suggested in order to be beneficial to schools; teachers' and inspectors' being passed into in-service training, making only one plan instead of annual and unit plans, replacing daily plans with lesson plan, preparing teacher and student guide books, preparing plans with establishing city and district national education head offices and applying these plans.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    239072

    İlköğretim 7.sınıf sosyal bilgiler dersinde harita kullanımının derse karşı tutuma ,başarıya ve hatırda tutma düzeyine etkisi

    The effectts of using maps on lesson behaviors,achievement and memorization level in social studies to the seventh grade primary students

    ASUMAN BALKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. YÜKSEL GÜÇLÜ

  2. Tez No

    621292

    Sosyal bilgiler dersinde değişim ve sürekliliği algılama becerisinin geliştirilmesine yönelik eşya pedagojisine dayalı bir eylem araştırması

    An action research based on the pedagogies of the object for improving students' skills of change and continuity in social studies

    BURCU SEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET AKİF SÖZER

  3. Tez No

    532767

    Sosyal bilgiler öğretiminde karikatür kullanımı (Eylem araştırması)

    Using caricatures in social science teaching (Action research)

    BAKİ YAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZTÜRK

  4. Tez No

    868145

    Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mesleki becerilerinin gelişiminde ders imecesi modelinin etkisi: Bir eylem araştırması

    The effect of lesson study model on the development of social studies teacher candidates' professional skills: An action research

    AYTEN KARACA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ELVAN YALÇINKAYA

  5. Tez No

    144897

    Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı sanat eğitiminin yaratıcı problem çözme becerisine etkisi ve bir model önerisi

    The effect of interdisciplinary art on creative problem solving skills and a model suggestion

    ALEV ÖZKÖK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ

Geri Dön