Geri Dön

Eskişehir'deki beden eğitimi öğretmenlerinin konfor alanı yönelimlerinin incelenmesi

Analysis of comfort zone orientations of physical education teachers in Eskişehir

PDF İndir

  1. Tez No: 1004834
  2. Yazar: MURAT CANPOLAT
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BAYBARS RECEP EYNUR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, 2024-2025 eğitim öğretim yılı Eskişehir ili merkez ve ilçelerinde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin konfor alanı yönelimlerinin incelenmesidir. Araştırma grubunu Eskişehir ili genelinde görev yapan 106 Erkek, 108 kadın olmak üzere 214 gönüllü katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve Kiknadze ve Leary (2021). tarafından geliştirilen ve Köse, A., ve Uzun, M. (2024). tarafından Türkçeye uyarlanan "Konfor Alanı Yönelim Ölçeği (KAYÖ)'' kullanılmıştır. Verilere ilişkin yapılan incelemede dağılımın normal olduğu belirlenmiş bu doğrultuda istatistiksel analizler Jamovi istatistik paket programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Analizlerde bağımsız örneklem t-testi ile One Way ANOVA testlerinden faydalanılmıştır. Analizlerde anlamlılık düzeyi p0.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara göre, Medeni durum, Aylık gelir düzeyi, Mezun olduğunuz bölüm, Meslekteki çalışma süresi, Okul Statüsü, Görev yaptığı okul, İdari görev durumu, Görev yapılan ilçenin gelişmişlik düzeyi, Ev-okul ulaşım süresi değişkenleri incelendiğinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Buna karşılık Cinsiyet, Eğitim durumu ve Atanma şekli değişkenleri karşılaştırıldığında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Bu sonuçlar, beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki gelişim süreçlerinde konfor alanı yönelimlerinin dikkate alınması gerektiğini ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the comfort zone orientations of physical education teachers working in the central and district areas of Eskişehir during the 2024-2025 academic year. The research group consists of 214 voluntary participants, including 106 males and 108 females, working across Eskişehir. A descriptive survey method was used in the study. As data collection tools, a personal information form and the“Comfort Zone Orientation Scale (CZOS)”developed by Kiknadze and Leary (2021) and adapted into Turkish by Köse, A., and Uzun, M. (2024) were employed. Examination of the data indicated a normal distribution, and statistical analyses were conducted using the Jamovi statistical software package. Independent samples t-test and One Way ANOVA tests were utilized in the analyses. The significance level was set at p ≤ 0.05. According to the findings of the study, no significant differences were found in terms of marital status, monthly income level, graduated department, years of professional experience, school status, school of assignment, administrative duty status, development level of the district, or home-school commuting time. In contrast, significant differences were observed when comparing gender, education level, and type of appointment. These results indicate that the comfort zone orientations of physical education teachers should be considered in their professional development processes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    383787

    Okul öncesi öğretmenlerinin barış eğitimine yönelik görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of preschool teachers' opinions about peace education

    OLCAY KARTALTEPE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ERKAN

  2. Tez No

    554154

    Güzel sanatlar lisesi müzik bölümleri çalgı eğitimine yönelik öğretmen ve öğrenci görüşlerinin çeşitli boyutlarıyla incelenmesi

    Investigation of the various dimensions of teachers and students' views intended for instrument education in music departments of fine arts high school

    ELİF ÖZMUMCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MüzikTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET SERKAN UMUZDAŞ

  3. Tez No

    407804

    Kaynaştırma ve genel eğitim öğretmenlerinin sesbilgisel farkındalığa ilişkin öğretim etkinliklerini kullanımlarının incelenmesi

    Investigating the utilization of teaching activities related to phonological awareness by mainstream and general education teachers

    CEYDA EMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET CEM GİRGİN

  4. Tez No

    702026

    İlkokul öğrencilerinin çevresel farkındalıklarının incelenmesi

    Examination of environmental awareness of primary school students

    JÜLİDE SÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP KILIÇ

  5. Tez No

    398186

    Sınıf öğretmenlerinin matematiğe ve öğretmenliğe ilişkin inançlarının etkileşimi ve bu inançların öğrencilerin matematik başarısına etkisi

    The interaction of classroom teachers' beliefs related to the mathematics and teaching and the impact of these beliefs on students' mathematics achievement

    ŞAHİN DANİŞMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENGİN KARADAĞ

    PROF. DR. ABDURRAHMAN KILIÇ

Geri Dön