Türkiye`de Cumhuriyet Döneminde uygulanan ilkokul müzik dersi programlarının çağdaş program geliştirme ilkelerine göre değerlendirilmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 101728
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SADIK YÖNDEM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Müzik Eğitimi, Eğitim Programı, Program Öğeleri, Ders programları, Müzik dersi, Program geliştirme, İlköğretim okulları, Music education, curriculum, curriculum items. Ill, Music lesson, Program development, Primary education schools
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET TÜRKİYE'DE CUMHURİYET DÖNEMİNDE UYGULANAN İLKOKUL MÜZİK DERSİ PROGRAMLARININ ÇAĞDAŞ PROGRAM GELİŞTİRME İLKELERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ (1924-1994) ALTUNYA, EVREN Yüksek Lisans Tezi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Tez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Sadık YÖNDEM Eylül 2001, xi + 138 sayfa Bu araştırma, Türkiye'de, Cumhuriyet döneminde uygulanan İlkokul Müzik dersi programlarını, çağdaş program geliştirme ilkeleri açısından de ğerlendirmeyi amaçlamıştır. Araştırmada, 1924, 1926, 1936, 1948, 1968 ve 1994'te uygulamaya ko nulan Müzik ders programları; hedef, davranış, içerik, öğretme-öğrenme du rumları ile ölçme-sınama ve değerlendirme işlemlerinin kurguları açısından değerlendirilmiştir. Araştırma, tarihleri verilen programlardan elde edilen bulguların eğitim- bilimcilerce yaygın kabul gören modeller dikkate alınarak, çözümlenip yo rumlanması yöntemiyle yapılmıştır. Son bölümde, elde edilen verilere göre öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT AN EVALUATION OF THE PRIMARY-SCHOOL MUSIC CURRICULUM OF THE REBUPLICAN PERIOD IN TURKEY IN ACCORDANCE WITH THE COMTEMPORARY PRINCIPLES OF CURRICULUM DESIGN (1924-1994) ALTUNYA, EVREN Master thesis Setcion of Musical Education Supervisor: As. Prof. Phd. Sadık YÖNDEM September 2001, xi + 138 pages This research aims to evaluate the primary-school music syllabus which have been adopted in Turkey during the Republican Period. The research comments on the music syllabus which have been in practice in 1924, 1926, 1936, 1948, 1968 and 1994 with regard to: aim, be haviour, content, teaching-learning situations and construction of measure- met-testing and assesment operations. This study uses the method of analysing and interpreting documentary findings which are derived from the said syllabus, by taking into considerati on the commonly accepted models by the education-scientists. In the final part, recommendations are submitted in accordance with the conclusions.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)
Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)
HASAN ZORLUSOY
Doktora
Fransızca
1993
Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL KAYRA
- Eğitim politikası bağlamında Cumhuriyet Döneminde Türkiye'de sanat eğitimi (1923-1950)
Art education in Turkey in the Republic period in the context of educational policy (1923-1950)
MEHMET KARAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NADİR YURTOĞLU