Okul bazlı bütçelemenin okul yöneticileri perspektifinden değerlendirilmesi (Muş ili örneği)
An evaluation of school-based budgeting implementation from the perspective of school administrators: The case of Muş province
- Tez No: 1018949
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CANAN DEMİR YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muş Alparslan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, Muş ili Merkez ilçesindeki devlet okullarında görev yapan okul yöneticilerinin okul bazlı bütçeleme (OBB) uygulamasına ilişkin görüşlerini anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise kademeleri bazında karşılaştırmalı biçimde incelemeyi amaçlamaktadır. Türkiye'de OBB, 2022 yılında Millî Eğitim Bakanlığı tarafından anaokulu, ilkokul ve ortaokul kademelerinde uygulamaya konulmuş; liseler bu kapsamın dışında bırakılmıştır. Bu nedenle araştırmada çoklu vaka çalışması yaklaşımı benimsenerek tüm kademelerde OBB uygulamasına ilişkin görüşler alınmıştır. Çalışma grubu, 20 farklı okuldaki 40 yöneticiden oluşmakta olup veriler yarı yapılandırılmış görüşme formlarıyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgular beş tema altında sunulmuştur: bütçeleme sürecine hâkimiyet, kaynak yeterliliği, harcama öncelikleri, sosyoekonomik bağlam ve geliştirme önerileri. Yöneticiler OBB'yi olumlu bir adım olarak değerlendirmiş; ancak bütçenin büyük bölümünün temizlik giderlerine ayrıldığı, bakım-onarım ve teknoloji ihtiyaçlarının karşılanamadığı görülmüştür. Ödenek yetersizliği, öğrenci sayısına dayalı dağıtım formülü, bürokratik süreçlerin uzunluğu ve eğitim eksikliği ortak sorunlar olarak öne çıkmıştır. Muş iline özgü sosyoekonomik dezavantaj bu sorunları derinleştirmekte; liselerin kapsam dışında kalması ise sistem içi eşitsizlikleri artırmaktadır. Ödenek kalemlerinin çeşitlendirilmesi, dağıtım formülünün güncellenmesi, esnek acil ödenek havuzu oluşturulması ve liselerin de OBB kapsamına alınması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study comparatively examines the views of school administrators at preschool, primary, middle, and high school levels in Muş province regarding schoolbased budgeting (SBB). In Turkey, SBB was introduced in 2022 for preschool, primary, and middle schools, while high schools were excluded. Therefore, the multiple case study approach was adopted in this study, and the views regarding the implementation of School-Based Budgeting (SBB) were obtained from administrators at all educational levels. The study group consisted of 40 administrators from 20 schools. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using content analysis. Findings were organized under five themes: budgeting competence, resource adequacy, spending priorities, socioeconomic context, and improvement suggestions. Administrators viewed SBB positively overall; however, budgets were largely consumed by cleaning expenses while maintenance and technology needs remained unmet. Insufficient funds, a student enrollment-based distribution formula, lengthy bureaucratic processes, and lack of training were common concerns. Muş province's socioeconomic disadvantages deepen these problems, and the exclusion of high schools increases systemic inequalities. The study recommends diversifying budget categories, updating the distribution formula, establishing a flexible emergency fund, and extending SBB coverage to high schools.
Benzer Tezler
- Okul bazlı bütçeleme politikasının etkililiğinin incelenmesi
An examination of the effectiveness of school-based budgeting policy
ÖMER ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuş Alparslan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK PEKİNCE KARDAŞ
- Mesleki ve teknik ortaöğretimde finansman harcamalar ve maliyet
Expenses and cost in vocational and technical secondary financing
KENAN ÖZCAN
- Okul bazlı bütçe uygulamasına ilişkin yöneticilerin görüşlerinin incelenmesi
School-based budget application according to school administrators
YASİN İLERİTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM APAYDIN
- İlköğretim kurumlarının mali kaynak sorunları ve okul müdürlerinin çözüm uygulamaları: Bingöl ili örneği
Financial source institutions of primary schools and schools principals' solutions applications: A case study of Bingöl
GIYASETTİN KAYIKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DURDAĞI AKAN
- İlk ve ortaöğretimdeki okul kütüphanelerinin durumu, yönetimi ve kullanılmalarında karşılaşılan güçlükler
Başlık çevirisi yok
MUAMMER ERGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Bilgi ve Belge YönetimiHacettepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH DEMİRTAŞ