Beden eğitimi ve spor dersi kapsamında değerler eğitimi: Ölçek geliştirme çalışması
Physical education and sports lesson values education: Scale development study
- Tez No: 1022445
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BEKİR ÇAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersindeki değer kazanımlarını belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmesidir. Ölçek geliştirme sürecinde ilgili alanyazın, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, SHAPE Amerika standartları ve EUPEA etik ilkeleri incelenmiş; aynı zamanda beden eğitimi öğretmenleri, öğretmen adayları ve öğrencilerden yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla elde edilen veriler madde havuzunun oluşturulmasında kullanılmıştır. Uzman görüşleri doğrultusunda kapsam geçerliliği incelenen taslak ölçek formu, ortaokul 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeyinde öğrenim gören 694 öğrenciye yüz yüze uygulanmıştır. Verilerin analizinde Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizleri (AFA/DFA) ile Cronbach alfa, McDonald's omega, bileşik güvenirlik (CR) ve ortalama açıklanan varyans (AVE) katsayılarından faydalanılmıştır. AFA sonucunda toplam varyansın %53'ünü açıklayan, 46 madde ve iki boyuttan oluşan bir yapı elde edilmiştir. Boyutlar“Sosyal Değerler”ve“Bireysel Değerler”olarak adlandırılmıştır. DFA sonuçları iki faktörlü yapının kabul edilebilir düzeyde uyum gösterdiğini ortaya koymuştur (χ²/sd=2,61; CFI=.938; TLI=.935; RMSEA=.048; SRMR=.053). Alt boyutlar ve ölçeğin tamamı için hesaplanan alfa ve omega katsayıları yüksek tutarlılığa işaret etmiş; CR ve AVE değerleri de geçerliği desteklemiştir. Sonuç olarak geliştirilen ölçeğin, ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersi kapsamında değer kazanımlarını değerlendirmek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to develop a valid and reliable measurement tool to determine the values acquired by middle school students in physical education and sports classes. During the scale development process, the relevant literature, The Century of Türkiye Education Model, SHAPE America standards, and EUPEA ethical principles were reviewed; data obtained through semi-structured interviews with physical education teachers, teacher candidates, and students were also used to create the item pool. The draft scale form, whose content validity was examined in accordance with expert opinions, was administered face-to-face to 694 students enrolled in grades 5, 6, 7, and 8 of middle school. In the analysis of the data, Exploratory and Confirmatory Factor Analyses (EFA/CFA) were used, along with Cronbach's alpha, McDonald's omega, composite reliability (CR) and average variance explained (AVE) coefficients. The EFA results yielded a structure consisting of 46 items and two dimensions, explaining 53% of the total variance. The dimensions were named“Social Values”and“Individual Values”DFA results indicated that the two-factor structure demonstrated an acceptable level of fit (χ²/df = 2.61; CFI = .938; TLI = .935; RMSEA = .048; SRMR = .053). The alpha and omega coefficients calculated for the sub-dimensions and the entire scale indicated high internal consistency; the CR and AVE values also supported convergent validity. As a result, it was determined that the developed scale is a valid and reliable measurement tool that can be used to assess value acquisition among middle school students in the context of physical education and sports classes.
Benzer Tezler
- Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin fair play öğretim öz-yeterliklerinin incelenmesi: bir ölçek geliştirme çalışması
Investigation of PE teachers' fair play teaching self-efficacy: a scale development study
İSMAİL AKTAŞ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
PROF. DR. GÜLFEM SEZEN BALÇIKANLI
- Lise öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersinde değer algılarının incelenmesi
Examination of high school students' perception of value in physical education and sports course
SUNA ÇAĞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporKafkas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞULE FIRAT DURDUKOCA
- Ortaokul öğrencileri ve ebeveynlerinin beden eğitimi spor dersine karşı tutumların incelenmesi (Kars ili örneği)
Examining the attitudes of secondary school students and their parents towards physical education sports lesson (Kars province example)
ALİ İZZET KAPLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
SporKafkas ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN ÖZLÜ
- Beden eğitimi ve spor/oyun derslerine katılan kaynaştırma öğrencilerinin okul sosyal davranışlarının akran reddi açısından öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Investigation of school social behaviors of inclusion students participating in physical education and sports/games classes in terms of peer rejection according to teachers' views
NİHAL SEVİNÇ KIRAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiSpor Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAN SAYIN TEMUR
- Sağlıkla ilgili fiziksel aktivite temalı beden eğitimi ve spor dersinin lise öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve fiziksel performanslarına etkisi
The effect of health related physical activity themed physical education and sports course on high school students' healthy lifestyle behaviors and physical performance
VOLKAN SURAL
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL TAMER