Yaratıcı dramanın üstün yetenekli öğrencilere sosyalbecerileri kazandırmada etkililiği
The efficacy of creative drama for highly gifted students to improve their social skills
- Tez No: 1023277
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BERRİN BAYDIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yaratıcı Drama Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, yaratıcı dramanın üstün zekalı öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmedeki etkinliğini gözlemlemek amacıyla yapılmıştır. Ön test ve son test kontrol grubu deneysel modelinde tasarlanan çalışmanın verilerini toplamak için, Akçamete ve Avcıoğlu tarafından geliştirilen ve güvenilirlik ve geçerlilik açısından test edilen Sosyal Değerlendirme Ölçeği Öğretmen Formu (7-12 yaş) kullanılmıştır. Ankara Yenimahalle'deki Yasemin Karakaya Sanat ve Bilim Merkezi'nde 5. ve 6. sınıflarda öğrenim gören 24 öğrenciden 12'si (11-12 yaş) deney grubuna, 12'si ise kontrol grubuna katılmıştır. Deney grubundaki öğrenciler, 7-12 yaş gruplarından beklenen sosyal beceri kazanımına göre tasarlanmış yaratıcı drama seanslarına yedi hafta boyunca katılmışlardır. Grupların ön test puanları arasındaki farkları belirlemek için Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Grupların test sonrası puanları arasındaki farklar da Mann Whitney U Testi kullanılarak hesaplandı. Gruplar içindeki puanlardaki varyasyonları gözlemlemek için ise Eşleştirilmiş Örnekler için Wilcoxon İşaretli Sıralama Testi kullanıldı. Sonuç olarak, bulgular yaratıcı drama yoluyla sosyal beceri kazanımının öğrencilerin temel sosyal beceriler, ilişki kurma ve sürdürme becerileri, duygusal beceriler, grupla birlikte ev işleri yapma becerileri, konuşma becerileri ve etkileşim becerileri kazanmalarında etkili olduğunu gösterdi.
Özet (Çeviri)
This research was conducted to observe the efficacy of creative drama to improve the social skills of gifted students. To gather the data for the study, which was design in a pre-testing and posttesting control group experimental patterns, Social Assessment Scale Teacher Form (7-12 age) was used, which was improved and tested in terms of reliability and validity by Akçamete and Avcıoğlu. Twelve of 24 students (11-12 age) attending 5th and 6th grades from Yasemin Karakaya Art & Science Center in Yenimahalle, Ankara took part in the experiment group, and 12 of them took part in the control group. Students in the experiment group were engaged in creative drama sessions designed according to the social skills acquisition expected from 7-12 age groups for seven weeks. In order to determine the differences between the pre-test scores of the groups, Mann Whitney U Test was used. The differences between the post-test scores of the groups were also calculated by using the Mann Whitney U Test. The Wilcoxon Signed Rank Test for Paired Samples was used to observe the variations in the scores within the groups. As a result, the findings indicated that social skills acquisition through creative drama was effective for students in gaining basic social skills, skills for initiating and maintaining a relationship, emotional skills, skills for conducting chores with a group, speaking skills and interaction skills.
Benzer Tezler
- Yaratıcı dramanın ilköğretim II. kademede 6.sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerine olan etkisi
The effects of creative drama on writing skills of 6th grade primary school students
ERCAN KARATEKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BÜLENT ARI
- Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinin öğretiminde yaratıcı dramanın erişiye ve derse yönelik öğrenci tutumlarına etkisi
The Effects of creative drama used in the teaching of citizenship and education of human rights course on achievement and attitudes scores
TÜLAY ÜSTÜNDAĞ
Doktora
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ÖZCAN DEMİREL
- Ortaokul Türkçe derslerinde STEM uygulaması üzerine bir deneme
An essay on STEM applications in secondary school Turkish classes
İLKGÜL ATEŞ UZMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ZEKİ GÜVEN
- Yaratıcı dramanın öğrenmeye etkisi -Sosyal bilgiler öğretiminde bir yöntem olarak-
Effect of creative drama on learning -As a method in social sciences teaching-
FİLİZ KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE İLHAN
- Yaratıcı dramanın işitme engellilerin sosyal becerilerinin gelişimine etkisi
The effect of the creative drama on the social skills development of the hearing impaired
FATMA ÖNALAN AKFIRAT
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖNÜL AKÇAMETE