Cahit Zarifoğlu'nun“Motorlukuş”adlı masalının yabancılara Türkçe öğretiminde A2 seviyesine uyarlanması
The adaptation of Cahit Zarifoğlu's fairy tale“Motorlukuş”to the A2 level in teaching Turkish to foreigners
- Tez No: 1023381
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞABAN SAĞLIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancılara Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yabancılara Türkçe öğretiminde temel amaçlardan biri, dil öğrenenlere doğru ve aktif okuma becerisi kazandırmaktır. Dil öğrenme sürecini destekleyecek yardımcı okuma kitaplarına ve metinlerine ihtiyaç vardır. Bu metinlerin içinde edebî metinler öne çıkmaktadır. Özellikle Türk toplumunun kültürel ve dilsel özelliklerini içeren uyarlama metinlerin kullanımı önemlidir. Başlangıç ve orta düzeydeki öğrenciler için seviyelerine uygun uyarlanmış metinlerin, öğrencilerin dil öğrenme sürecini hızlandırdığı, motivasyonlarını artırdığı düşünülmektedir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmış ve araştırma süresince literatür taraması yapılmıştır. Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen A2 düzeydeki öğrencilerin seviyesine uygun bir kaynak oluşturmayı amaçlayan bu çalışmanın örneklemini Ketebe Yayınları'ndan çıkan Cahit Zarifoğlu'nun“Motorlukuş”adlı masalı oluşturmaktadır. Seçilen masal tablolaştırılıp metinlerin hem özgün hâli hem de uyarlanmış hâli ile yapılan işlemler verilmiştir. Özmen (2019) tarafından düzenlenen metin uyarlama sınıflandırması ölçüt alınıp hedef seviyeye uygun olmayan sanatlı söyleyişler, mecazlar ve karmaşık yapılar seviyeye uygun olacak şekilde uyarlanmıştır. Masalın başlığına, olay örgüsüne ve kahramanlarına müdahale edilmemiştir. Uygulama işlemlerinde en sık kullanılan tekniğin sözlüksel sadeleştirme olduğu tespit edilmiştir. Masalın uyarlanmasında, Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Metni'ne göre hazırlanmış olan Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe Öğretim Seti'nde yer alan A2 düzeydeki dil bilgisi yapıları ve okuma kazanımlarına başvurulmuştur. Masalın sonuna ise Türkçe-Türkçe sözlük eklenmiştir. vi Uyarlanmış metnin uygunluğunu ve yeterliliğini tespit etmek için alanda çalışan 6 uzmanın görüşüne başvurulmuş ve uzman görüşleri dikkate alınarak masal metnine son hâli verilmiştir. Ayrıca metnin A2 düzeyi öğrencilerine uygunluğunu tespit etmek amacıyla metinle ilgili 19 öğrencinin görüşü alınmıştır. Verilere göre öğrenciler çalışmayı A2 seviyesine uygun olduğu şeklinde değerlendirmiş ve metinle ilgili okuma-anlama sorularını doğru şekilde cevaplandırmıştır.
Özet (Çeviri)
One of the primary goals in teaching Turkish to non-native speakers is to help language learners develop accurate and active reading skills. There is a need for supplementary reading materials and texts to support the language learning process. Literary texts play a prominent role among these materials. In particular, the use of adapted texts that reflect the cultural and linguistic characteristics of Turkish society is important. It is believed that texts adapted to the appropriate levels for beginner and intermediate students accelerate the language learning process and increase student motivation. In this study, the document analysis method one of the qualitative research methods was employed, and a literature review was conducted throughout the research process. Aimed at creating a resource suitable for A2-level students learning Turkish as a foreign language, this study uses Cahit Zarifoğlu's fairy tale“Motorlukuş,”published by Ketebe Yayınları, as its sample. The selected fairy tale was tabulated, and the processes applied to both the original and adapted versions of the text were presented. Using the text adaptation classification system developed by Özmen (2019) as a criterion, literary expressions, metaphors, and complex structures that were not appropriate for the target level were adapted to be level-appropriate. No changes were made to the fairy tale's title, plot, or characters. Lexical simplification was identified as the most frequently used technique in the adaptation process. In adapting the fairy tale, reference was made to the A2-level grammar structures and reading competencies included in the“New Hittite Turkish Language Teaching Set for Foreigners,”which viii was prepared in accordance with the Common European Framework of Reference for Languages. A Turkish-Turkish glossary was added at the end of the fairy tale. To determine the appropriateness and adequacy of the adapted text, the opinions of six experts in the field were sought, and the final version of the fairy tale text was finalized by taking these expert opinions into account. In addition, to determine the text's suitability for A2-level students, the opinions of 19 students were gathered. According to the data, the students assessed the material as appropriate for the A2 level and correctly answered the reading comprehension questions related to the text.
Benzer Tezler
- Çağdaş masal örneği olarak Cahit Zarifoğlu'nun anlatıları
As modern folktale example Cahit Zarifoğlu's narratives
SEVİL KUZU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Türk Dili ve EdebiyatıFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP KEVSER ŞEREFOĞLU DANIŞ
PROF. DR. YILMAZ DAŞCIOĞLU
- Çocuk edebiyatında ideoloji, ütopik bilinç ve söylem ilişkisine yönelik eleştirel bir inceleme: Cahit Zarifoğlu üzerine bir okuma denemesi
A critical study on the relationship between ideology, utopian consciousness and discourse in children's literature: A reading essay on Cahit Zarifoğlu
FEYZA NUR EMİROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Türk Dili ve EdebiyatıKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELİM SOMUNCU
- Samed Behrengi'nin ?Küçük Kara Balık?, Richard Bach'ın ?Martı Jonathan Livingston? ve Cahit Zarifoğlu'nun ?Motorlu Kuş? adlı öykülerindeki ana karakterlerin kişilik gelişimi, bireyselleşme ve toplumsallaşma açısından karşılaştırılması
The comparison of the main characters Of Samed Behrengi's“Little Black Fish”, Richard Bach's“Jonathan Livingston Seagull”and Cahit Zarifoglu's“Motorlu Kus”in terms of personality development, individualization and socialization
ÖZLEM ÇOLAKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Karşılaştırmalı EdebiyatEskişehir Osmangazi ÜniversitesiKarşılaştırmalı Edebiyat Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET SEMERCİ
- İslâmî duyarlılık çerçevesinde Cahit Zarifoğlu'nun çocuk hikâyeleri
Children stories of Cahit Zarifoğlu within the frame of Islamic principles
HÜSEYİN NEBİ SAĞMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Türk Dili ve EdebiyatıFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP K. ŞEREFOĞLU DANIŞ
- Cahit Zarifoğlu'nun masallarının değerler eğitimi ve söz varlığı açısından incelenmesi
Values education and vocabulary in Cahit Zarifoğlu's children's literature works
GÖKÇE KAÇMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SALİM DURUKOĞLU