Geri Dön

Okul öncesi eğitim kurumlarında yöneticilerin kişilik özellikleri ile toplam kalite yönetimi ilişkisi

The Relation between total quality management and personality characteristics of administrators in preschool education assosiations

  1. Tez No: 102365
  2. Yazar: SELMA ÜNAL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HOŞCAN ENSARİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 264

Özet

Özet Bu araştırma“Toplam kalite yöneticisi özellikleri ile yönetici kişilik özellikleri arasında bir ilişki var mıdır?”sorusuna cevap aramak amacı ile yapılmıştır. Araştırma 1998-1999 öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. İlişkisel tarama modeline göre yapılan araştırmanın evrenin istanbul İli sınırlan içinde bulunan okulöncesi eğitim kurumlan, örneklemi ise okul türlerine göre tabakalanmak üzere küme örneklem tekniği ile seçilmiş 705 yönetici oluşturmuştur. Araştırmanın veri toplama aşamasında yöneticilerin yönetici kişilik özelliklerini belirlemek için Ergin tarafından geliştirilen“Yönetici Kişilik özellikleri ölçeği”, toplam kalite özelliklerini belirlemek içinde Ergin tarafından geliştirilen“Toplam Kalite Yöneticisi ölçeği”kullanılmıştır. Aynca kişisel ve kurumsal bilgilerin toplanması için“Yönetici Anketi”kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgular aşağıda sıralanmıştır. Toplam kalite yöneticisi özelliğinin genel ve alt özellikleri ile yönetici kişilik özelliğinin ' genel ve alt özellikleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur (r=.67, p

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This research was carried out to find out if there was any relationship between the characteristics of total quality administrator and personality characteristics of administrators in general. This research was conducted 1998-1999 academic years. The population of the research formal of, preschools administrator in Istanbul and sample was consisted of 705 administrator of these school which were chosen by cluster sampling techniques. The data about the personality ch. of the administrator was collected by using“Administrator Personality Characteristics Scale”(APCS) and the data about total quality administrator characteristics was also collected by using 'Total Quality Administrator Scale“ (TQAS) both developed by Ergin. Some other demographic was also collected by using ”Administrator Questionnaire". Some of the major findings are; there is a significant (r;p) relationship between the tqa characteristics, in subscale levels and a.p.c. When the expected characteristics of administrator gets higher in quality the behaviours the tq administrator became more useful. When the problem solving, leadership decision patterns, team working, psychal appearance characteristics became dominant the other characteristic such as on planning, team working, development, practicing, communication and equalisation processes become more suitable for the tq adm.

Benzer Tezler

  1. Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  2. Okul yöneticilerinin karanlık kişilik özellikleri ile örgütsel güven ve örgütsel iklim arasındaki ilişki

    The relationship between organizational trust and organizational climate with the dark personality traits of school administrators

    HÜLYA GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İMAM BAKIR ARABACI

  3. Yaratıcı Çocuk Özellikleri Ölçeği'nin geçerlik-güvenirlik çalışması ve 48-72 aylık çocukların yaratıcı özellikleri ile liderlik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The validity-reliability study of the The Creative Student Characteristics Questionnaire and investigation of the relationship between creative characteristics and leadership features of children aged 48-72 months

    BEDİA DENLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAN YILDIZ ÇİÇEKLER

  4. Tokat ili merkez ve ilçe ortadereceli okul öğrencilerinin disipline aykırı davranışlarda bulunma nedenlerinin araştırılması

    Başlık çevirisi yok

    VİLDAN ŞENSES

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYDIN ANKAY

  5. Okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmen-aile işbirliği ve öğretmenlerin velilerle yaşadıkları sorunlar

    The problems arising between parents and teachers and teachers-family cooperation in pre-school

    SÜMEYYE ZEYNEB EKİNCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NECMİ GÖKYER