Lityum kullanan bireylere yönelik taburculuk eğitiminin öğretiminde kullanılan eğitsel kaçış odası ve yüksek gerçeklikli simülatör uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin bilgi ve motivasyon düzeylerine etkisi
The impact on nursing students' knowledge and motivation levels of an educational escape room and high-fidelity simulator application used in teaching discharge education for individuals using lithium
- Tez No: 1023742
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GAMZE SARIKOÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Lityum, taburculuk eğitimi, oyunlaştırma, eğitsel kaçış odası, yüksek gerçeklikli simülasyon, hemşirelik eğitimi, bilgi, motivasyon, Lithium, discharge education, gamification, educational escape room, high-fidelity simulator, nursing education, knowledge, motivation
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırma, lityum kullanan bireylere yönelik taburculuk eğitiminin öğretiminde kullanılan oyunlaştırma temelli eğitsel kaçış odası ve yüksek gerçeklikli simülasyon uygulamalarının hemşirelik öğrencilerinin bilgi ve motivasyon düzeyleri üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma, ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desende gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik Fakültesi'nde öğrenim gören toplam 116 dördüncü sınıf hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Öğrenciler teorik eğitim grubu (n=38), eğitsel kaçış odası grubu (n=39) ve yüksek gerçeklikli simülasyon grubu (n=39) olmak üzere üç gruba ayrılmıştır. Tüm gruplara lityum kullanan bireylere yönelik taburculuk eğitimine ilişkin teorik eğitim verilmiş, teorik eğitimin ardından deney gruplarına sırasıyla eğitsel kaçış odası ve yüksek gerçeklikli simülasyon uygulamaları gerçekleştirilmiştir. Veriler Bilgi Değerlendirme Formu ve Öğretim Materyali Motivasyon Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, bağımlı örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi, karışık desen varyans analizi ve kovaryans analizi kullanılmıştır. Bulgular: Tüm gruplarda bilgi puanlarının ön testten son teste anlamlı düzeyde arttığı belirlenmiştir (p<0,001). Ancak son test bilgi puanları açısından gruplar arasında anlamlı farklılık saptanmamıştır (p>0,05). Motivasyon puanlarının en yüksek eğitsel kaçış odası grubunda, ikinci sırada ise yüksek gerçeklikli simülasyon grubunda olduğu belirlenmiş, ancak gruplar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır (p=0,055). Sonuç: Lityum kullanan bireylere yönelik taburculuk eğitiminde uygulanan teorik eğitim, eğitsel kaçış odası ve yüksek gerçeklikli simülasyon yöntemlerinin tümünde öğrencilerin bilgi düzeyleri artmıştır. Bununla birlikte, eğitsel kaçış odası ve yüksek gerçeklikli simülasyon uygulamalarının bilgi ve motivasyon açısından teorik eğitime üstünlüğü gösterilememiştir. Sonuç olarak, eğitsel kaçış odası ve yüksek gerçeklikli simülasyon uygulamalarının bilgi ve motivasyon açısından teorik eğitime üstünlüğü gösterilememiştir. Bununla birlikte her iki yöntemin de teorik eğitimle birlikte kullanılabilecek tamamlayıcı öğretim yöntemleri olduğu değerlendirilmektedir.
Özet (Çeviri)
Aim: This study was conducted to determine the effects of a gamification-based educational escape room and a high-fidelity simulator on nursing students' knowledge and motivation regarding the teaching of discharge education for individuals using lithium. Materials and Methods: This quasi-experimental study with a pretest–posttest control group design was conducted with 116 fourth-year nursing students enrolled at the Gülhane Faculty of Nursing, University of Health Sciences. The students were assigned to a theoretical education group (n=38), an educational escape room group (n=39), and a high-fidelity simulator group (n=39). All groups received theoretical education on discharge education for individuals using lithium. Following the theoretical education, the intervention groups participated in either an educational escape room or a high-fidelity simulator application. Data were collected using the Knowledge Assessment Form and the Instructional Materials Motivation Survey. Descriptive statistics, paired-samples t-test, one-way analysis of variance, mixed-design analysis of variance, and analysis of covariance were used for data analysis. Results: Knowledge scores increased significantly from pretest to posttest in all groups (p<0.001). However, no significant difference was found among the groups in posttest knowledge scores (p>0.05). Motivation scores were highest in the educational escape room group, followed by the high-fidelity simulator group; however, the difference among the groups was not statistically significant (p=0.055). Conclusion: Theoretical education, educational escape room, and high-fidelity simulator applications improved nursing students' knowledge regarding discharge education for individuals using lithium. However, the superiority of educational escape room and high-fidelity simulator applications over theoretical education in terms of knowledge and motivation could not be demonstrated. The findings suggest that educational escape room and high-fidelity simulator applications can be used as complementary teaching methods alongside theoretical education.
Benzer Tezler
- İki uçlu bozukluk tip ı tanılı hastalarda metabolik sendrom görülme sıklığı ve sağaltımında kullanılan ilaçlarla arasındaki ilişki
Prevalence of metabolic syndrome in bipolar disorder type i patients and it's relation with medications used in treatment of bipolar disorder
NEFİZE YALIN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2014
PsikiyatriDokuz Eylül ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL ÖZERDEM
- Bipolar bozukluk tanılı olgularda geç diskinezinin hastalık özellikleri ile ilişkisi ve SPECT
Başlık çevirisi yok
AYŞIN NOYAN
- Adıyaman Üniversitesi Eğitim ve Araştırma hastanesi psikiyatri bölümünde takip edilen, duygudurum bozukluğu tanısı alan hastaların, sosyodemografik verilerinin, psikometrik ölçek sonuçlarının ve optik koherens tomografi verilerinin geriye dönük olarak (retrospektif) incelenmesi
Investigation of the datas of psychometric measures, opti̇cal coherence tomography results and sociodemographic features of patients followed by the diagnosis of bipolar, in the Adiyaman University Education and Research Hospital psychiatry clinic
ASLI EGELİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
PsikiyatriAdıyaman ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSUN KALENDEROĞLU
- Lityum kullanan olgularda tiroid işlevleri
Thyroid functions in patients using lithium
EMEL KULAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2001
PsikiyatriÇukurova ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. NURGÜL ÖZPOYRAZ