ALANA GÖRE OLUŞTURULAN MESLEKİ MATEMATİK ETKİNLİKLERİNİN BAĞLAMSAL ÖĞRENME YÖNTEMİ İLE ÖĞRETİMİNİN MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ
THE EFFECT OF TEACHING VOCATIONAL MATHEMATICS ACTIVITIES BY FIELD WITH CONTEXTUAL LEARNING METHOD ON THE ACADEMIC SUCCESS OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS
- Tez No: 1024611
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA BERNA BENLİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, meslek liselerinde, alanlardaki matematiksel yapıları bağlamsal öğrenme yöntemine göre ele alarak, alanlarına uygun mesleki matematik ders içerikleri oluşturulacak ve bu içeriklerin öğrencilerin akademik başarısına olan etkisi incelenmeye çalışılacaktır. Araştırmada yöntem olarak ön-test son-test desenli yarı deneysel nicel yöntem kullanılacaktır. Araştırmanın çalışma grubu 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Kayseri ilindeki bir meslek lisesinin Harita-Tapu-Kadastro alanın 10. sınıf öğrencilerinden ve öğretmenlerinden oluşacaktır. Öncelikle öğrencilere, uzman görüşü alınarak oluşturulacak mesleki matematik başarı ön testi uygulanacaktır. Daha sonra Harita-Tapu-Kadastro alanında yer alan matematiksel yapılar incelenerek bağlamsal öğrenme kuramındaki REACT stratejisine uygun olarak ders içerikleri oluşturulacaktır. Oluşturulan içerikler öğretim yılının ikinci döneminde deney grubuna uygulanacaktır. Kontrol grubunda ise geleneksel yöntemlerle öğretim yapılacaktır. Uygulama sonrasında ise iki gruba da mesleki matematik başarı son testi uygulanacaktır. Nicel veriler SPSS 22 programında analiz edilecek.
Özet (Çeviri)
In this research, vocational mathematics course contents suitable for their fields will be created by considering the mathematical structures in the fields according to the contextual learning method in vocational high schools and the effect of these contents on the academic success of the students will be examined. As a method in the research, the pre-test post-test patterned quasi-experimental quantitative method will be used. The study group of the research will consist of 10th grade students and teachers of the Map-Land-Cadastre field of a vocational high school in Kayseri in the 2023-2024 academic year. First of all, the vocational mathematics achievement pre-test, which will be formed by taking expert opinion, will be applied to the students. Then, the mathematical structures in the Map - Land Registry – Cadastre field will be examined and the course contents will be created in accordance with the REACT strategy in contextual learning theory. The content created will be applied to the experimental group in the second semester of the academic year. The control group will be taught with traditional methods. After the application, vocational mathematics achievement post-test will be applied to both groups. Quantitative data will be analyzed in the SPSS 22 program.
Benzer Tezler
- Üniversite giriş sınavı matematik sorularının bilişsel istem düzeyleri açısından incelenmesi
Examining university entrance exam mathematics questions in terms of cognitive demand levels
YAĞMUR YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEKİYE ÖZGÜR
- Matematik öğretmeni adaylarının riemann toplamlarını kullanarak modelleme yoluyla belirli integrali anlama durumlarının incelenmesi
Investigation of pre-service mathematics teachers' understanding of definite integral through modelling by using riemann sums
ÖZKAN ERGENE
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Fen bilimleri öğretmenlerinin STEM temelli fen eğitimi hakkındaki görüşleri
The views of science teachers about science education based on STEM
ERTUĞRUL DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL SARAÇOĞLU
- Matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme yeterliklerinin geliştirilmesi
Developing the mathematical modeling competencies of mathematics teachers
SİBEL BİLGİLİ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALPER ÇİLTAŞ
- Matematik öğretmen adaylarının matematiksel anlama boyutlarına yönelik etkinlik tasarım süreçlerinin incelenmesi: Çember ve daire
The investigation of prospective mathematics teachers' activity design processes for mathematical understanding dimensions: Circle and circular region
RAHİME ÇELİK GÖRGÜT
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL DEDE