Müzik öğretmenlerinin çağdaş öğretim yöntemlerini derslerinde kullanım durumlarının incelenmesi
An analysis of music teachers' use of contemporary teaching methods in their classrooms
- Tez No: 1024822
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OLCAY KORKMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Çağdaş Müzik Öğretim Yöntemleri, Müzik Öğretmeni, Müzik Dersleri, Contemporary Music Teaching Methods, Music Teacher, Music Lessons
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Malatya Turgut Özal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, müzik öğretmenlerinin çağdaş öğretim yöntemlerini müzik derslerindeki kullanım durumunun incelenmesi amaçlanmıştır. Durum tespitine yönelik, betimsel türde olan araştırmada, müzik öğretmenlerinin derslerinde çağdaş öğretim yöntemlerini kullanma durumu belli değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmada tarama modelinden faydalanılmış, veriler, araştırmaya gönüllü olarak katılım sağlamayı kabul eden 23 müzik öğretmeninden görüşme tekniği yoluyla edilmiştir. Çalışmanın veri toplama sürecinde, uzman görüşleri doğrultusunda oluşturulmuş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, içerik analizi yönteminden yararlanılarak önceden belirlenen temalara göre analiz edilmiş, görüşler doğrultusunda yeni alt temalar ve kodlar oluşturulmuştur. Elde edilen bulgular ile ders alan katılımcı sayısının çoğunlukta olmasına rağmen lisans öğrenimleri kapsamında ders almayan müzik öğretmeni sayısının da yüksek olması mesleki müzik eğitimi verilen kurumlarda bu açıdan eşit düzeyde ve standart bir eğitim sunmadıkları, lisans öğrenimleri dışında çağdaş müzik öğretim yöntemlerine yönelik ders alan müzik öğretmenleri sayısı ile almayan öğretmenlerin sayısının birbirine yakın olduğu, öğretmenlerin mezun olduktan sonra çağdaş öğretim yöntemleri konusunda kendilerini geliştirmeye istekli oldukları fakat bütün öğretmenlerin yaygın biçimde aynı imkana sahip olmadıkları, müzik sınıfına ve akıllı tahtaya sahip olmalarından dolayı çalıştıkları kurumların fiziki koşullarını yeterli buldukları, bu yöntemleri derslerinde kullandıkları, azımsanamayacak sayıda katılımcının ise uygulama konusunda belli sınırlılıklara sahip olduğu, çağdaş müzik öğretim yöntemlerinin müzik derslerinde kullanılmasını gerekli gördükleri, okullar arası fiziki koşulların farklı olması, materyal eksikliği, sınıf mevcutlarının kalabalık olması ve ders saatlerinin yetersizliği açısından maarif modelin uygulanabilirliğini sınırlandıran temel faktörler olarak tespit edildiği sonuçlarına ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to examine the use of contemporary teaching methods by music teachers in their music classes. In this descriptive study, which aimed to assess the current situation, the use of contemporary teaching methods by music teachers in their classes was examined in terms of certain variables. The study employed a survey model, and data were collected through interviews with 23 music teachers who voluntarily agreed to participate in the research. During the data collection process, a semi-structured interview form developed in accordance with expert opinions was used. The data obtained in the study were analyzed using content analysis according to predefined themes, and new subthemes and codes were created based on the findings. Although the findings indicate that the majority of participants took courses, the high number of music teachers who did not take such courses as part of their undergraduate studies suggests that institutions providing professional music education do not offer an equal and standardized education in this regard; the number of music teachers who took courses on contemporary music teaching methods outside of their undergraduate studies is close to the number of those who did not; teachers are eager to improve their skills in contemporary teaching methods after graduation, but not all teachers have widespread access to the same opportunities; they consider the physical conditions of the institutions where they work to be sufficient because they have music classrooms and smart boards; they use these methods in their lessons, though a significant number of participants face certain limitations in implementation; they consider the use of contemporary music teaching methods in music classes to be necessary; and it was concluded that differences in physical conditions between schools, a lack of materials, large class sizes, and insufficient class hours were identified as the key factors limiting the feasibility of the educational model.
Benzer Tezler
- Müzik öğretim yöntemleri dersindeki kazanımların müzik öğretmenliği mesleğinde kullanılırlığın değerlendirilmesi
The Appraisal on the utilasition of the benevit for the lesson methods of education in music
BİLGE BÜKEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. ZEKİ ÇUBUK
- Müzik öğretmenlerinin derslerinde yaptıkları ölçme ve değerlendirme uygulamalarına yönelik görüşlerinin incelenmesi
Examining music teachers' views on the measurement and evaluation practices in their classes
FATİH ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZÜHAL DİNÇ ALTUN
- Okul öncesi altı yaş çocukları için oluşturulan şarkı dağarcığının müziksel gelişim düzeylerine etkisi
The efficiency of the song repertoire on the musical development level of pre-school children aged six years old
GÜLNİHAL GÜL
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMAİL BOZKAYA
- Müzik öğretmenlerinin Web 2.0 araçları kullanımı yetkinliğinin incelenmesi (İstanbul ili)
Examination of music teachers' competencies for using Web 2.0 tools
EDA GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SENA GÜRŞEN OTACIOĞLU
- Sınıf öğretmenlerinin ilköğretim müzik dersi öğretim programı (2006) kazanımlarına ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından irdelenmesi (Aydın ili örneği)
The examination of the views of elementary school teachers on the outcomes of primary education music course curriculum (2006) in terms of a number of variables
VASFİ ÇİLİNGİR
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. NEZİHE ŞENTÜRK