Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sevgi ve merhamet değerleri kapsamında hayvan sevgisi ve haklarına yönelik görüşlerinin incelenmesi (Denizli ili örneği)
An investigation of social studies teachers views on animal love and animal rights within the scope of the values of love and compassion (Denizli province sample)
- Tez No: 1024920
- Danışmanlar: PROF. DR. MİTHAT AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada; sosyal bilgiler öğretmenlerinin hayvan sevgisi ve haklarına yönelik görüş ve deneyimlerini sevgi ve merhamet değerleri kapsamında incelemek ve bu değerlerin eğitim sürecine nasıl yansıdığını ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma, öğretmenlerin görüş ve deneyimlerini ortaya koymayı hedefleyen nitel araştırma yöntemiyle tasarlanmıştır. Çalışma grubu, Denizli ilinde görev yapan 30 sosyal bilgiler öğretmeninden oluşmuş ve amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme tekniğiyle belirlenmiştir. Veri toplamada, araştırmacı tarafından geliştirilen ve sekiz ana sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenerek tematik kodlaması yapılmış; sonuçlar tablolar ve doğrudan alıntılarla desteklenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmenler; sevgi ve merhamet kavramlarını insanın özü ve vicdani sorumluluk olarak tanımlamıştır. Öğretmenlerin hayvan hakları konusundaki hukuki ve mevzuat bilgilerinin sınırlı olduğu ve mevcut yasal düzenlemelerin hayvanları korumak için yetersiz kaldığını düşündükleri belirlenmiştir. Sosyal bilgiler müfredatı ile ilgili görüşlerde, hayvan haklarına ayrılan içeriğin sınırlı olduğu ve bu konulara özellikle 5. ve 7. sınıf kademelerinde daha fazla alan ayrılması gerektiği vurgulanmıştır. Öğretmenler derslerde video, hikâye anlatımı ve empati gibi yöntemleri tercih etmişlerdir; ancak medyadaki olumsuz haberlerin öğrenciler üzerinde yarattığı korkunun ve kültürel önyargıların, eğitim sürecindeki en büyük engelleri oluşturduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda okul dışı öğrenme ortamlarının artırılması ve öğretmen yetiştirme programlarına hayvan hakları içeriklerinin eklenmesi önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to thoroughly examine social studies teachers' views and experiences regarding animal love and animal rights within the scope of the values of love and compassion, and to reveal how these values are reflected in the educational process. The study was designed using the qualitative research method, which aims to uncover the views and experiences of teachers. The study group consisted of 30 social studies teachers working in the province of Denizli and was determined using the criterion sampling technique, one of the purposeful sampling methods. A semi-structured interview form developed by the researcher and consisting of eight main questions was used for data collection. The obtained data were analyzed using the content analysis method and thematic coding was performed; the results were supported by tables and direct quotations. According to the findings obtained from the research, teachers defined the concepts of love and compassion as the essence of being human and a conscientious responsibility. It was determined that teachers' legal and legislative knowledge regarding animal rights was limited and they believed that current legal regulations were insufficient to protect animals. In the views regarding the social studies curriculum, it was emphasized that the content allocated to animal rights was limited and more space should be devoted to these topics, especially at the 5th and 7th-grade levels. Teachers preferred methods such as videos, storytelling, and empathy in their lessons; however, it was determined that the fear created by negative news in the media on students and cultural prejudices constituted the biggest obstacles in the educational process. As a result of the research, it was suggested that out-of-school learning environments should be increased and animal rights content should be added to teacher training programs.
Benzer Tezler
- Bir ilaç fabrikasında personel gereksinmesinin belirmesi seçilmesi ve elde tutulmasına yönelik bir uygulama çalışması
Başlık çevirisi yok
EMİNE BOZBAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
İşletmeİstanbul ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUĞRAY KAYNAK
- Halvetiyyenin Şa'baniyye kolu ve Şa'ban-ı Veli
Başlık çevirisi yok
L. NİHAL YAZAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiYRD. DOÇ. DR. ABDÜLKERİM ABDÜLKADİROĞLU
- Polatlı Kerç ve Çongar Tatar ağızları
Başlık çevirisi yok
ZÜHAL YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. AHMET BİCAN ERCİLASUN
- Bursa Ulu Cami yazıları
The Calligraphies of Ulu Cami in Bursa
CEMALETTİN ÖNALAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Sanat TarihiGazi ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REFET YİNANÇ