Dijital ebeveynlik eğitim programının annelerin dijital ebeveynlik farkındalık düzeyine ve 5-6 yaş çocukların ekran bağımlılığı ile sosyal duygusal uyum düzeyine etkisi
The effect of a digital parenting education program on mothers' digital parenting awareness and on screen dependency and socio-emotional adjustment in children aged 5–6 years
- Tez No: 1024921
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA BULUŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Dijital Ebeveynlik Eğitim Programı'nın annelerin dijital ebeveynlik farkındalık düzeyleri ile 5-6 yaş grubundaki çocukların ekran bağımlılığı ve sosyal duygusal uyum düzeyleri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Dijital teknolojilerin günlük yaşamda yaygınlaşmasıyla birlikte, okul öncesi dönemdeki çocukların ekrana maruz kalma süreleri önemli ölçüde artmış ve bu durum çeşitli gelişimsel riskleri beraberinde getirmiştir. Erken çocukluk dönemindeki aşırı ekran kullanımının, çocukların sosyal-duygusal gelişimleri üzerinde olumsuz etkileri olduğu kabul edilmektedir. Bu bağlamda, ebeveynlerin dijital medya kullanımına yönelik farkındalıklarının artırılması, çocukların sağlıklı gelişiminin desteklenmesi açısından önem taşımaktadır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 5-6 yaş grubunda çocuğu olan 20 deney ve 20 kontrol grubu olmak üzere toplam 40 anne ve çocukları oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri;“Dijital Ebeveynlik Farkındalık Ölçeği”,“Çocuklar İçin Ekran Bağımlılığı Ölçeği”ve“Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği (SYDD-30)”ile toplanmıştır. Deney grubundaki annelere araştırmacı tarafından geliştirilen“Dijital Ebeveynlik Eğitim Programı”uygulanırken, kontrol grubuna yönelik herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, eğitim programına katılan annelerin dijital ebeveynlik farkındalık düzeylerinde ve çocukların sosyal duygusal uyum düzeylerinde anlamlı bir artış olduğunu; çocukların ekran bağımlılığı düzeylerinde ise anlamlı bir düşüş gerçekleştiğini ortaya koymuştur. Kontrol grubunda ise ön test ve son test ölçümleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir değişim saptanmamıştır. Araştırma sonucunda, Dijital Ebeveynlik Eğitim Programı'nın annelerin dijital ebeveynlik farkındalıklarını artırmada ve çocukların gelişimsel süreçlerini olumlu yönde desteklemede etkili bir uygulama olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to examine the effects of the Digital Parenting Education Program on mothers' digital parenting awareness and the screen addiction and social-emotional adjustment levels of children aged 5–6 years. With the widespread use of digital technologies in daily life, preschool children's exposure to screens has increased significantly, bringing various developmental risks. Excessive screen use during early childhood is recognized as having negative effects on children's social-emotional development. In this context, increasing parents' awareness of digital media use is essential for supporting children's healthy development.The study employed a quantitative research approach using a quasi-experimental pretest-posttest control group design. The study group consisted of 40 mothers and their children, including 20 in the experimental group and 20 in the control group. Data were collected using the Digital Parenting Awareness Scale, the Screen Addiction Scale for Children, and the Social Competence and Behavior Evaluation Scale (SCBE-30). The experimental group participated in the Digital Parenting Education Program developed by the researcher, while no intervention was implemented for the control group.The findings revealed a significant increase in the digital parenting awareness levels of mothers who participated in the education program, as well as significant improvements in their children's social-emotional adjustment levels. In addition, the children's screen addiction levels decreased significantly. No statistically significant differences were found between the pretest and posttest scores of the control group. The results indicate that the Digital Parenting Education Program is an effective intervention for enhancing mothers' digital parenting awareness and supporting the positive developmental outcomes of children.
Benzer Tezler
- 0-6 yaş çocuğu olan annelerde sharenting ve dijital ebeveynlik farkındalığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between sharenting and digital parenting awareness in mothers with children aged 0-6
YONCA SALMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURCU DEMİR GÖKMEN
- Dijital ebeveynlik psiko-eğitim programının ergenlik döneminde çocuğu olan annelerin dijital ebeveynlik farkındalığı ve aile uyumu üzerine etkisi
The effect of the digital parenting psycho-education program on digital parenting awareness and family harmony of mothers with children in adolescence
ZÜHTİYE NUR YAZICI
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE KUMCAĞIZ
- Okul öncesi dönemde (48-72 aylık) çocuğu bulunan annelere uygulanan dijital ebeveynlik eğitim programının etkililiğinin incelenmesi
Examining the effectiveness of the digital parenting education program applied to mothers with preschool children (48-72 months old)
SEDA BİRŞAN ŞENGÜN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DEVLET ALAKOÇ
- Çocuğu hastanede yatan annelerde ebeveynlik stres düzeyleri ile dijital ebeveynlik farkındalığı ve çocukların problemli medya kullanım durumlarının incelenmesi
Investigation of digital parenting awareness with parenting stress levels of mothers of hospitalised children and problematic media use of children
HATİCE ŞEVVAL İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
HemşirelikSelçuk ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİL ÖZKAN
- “Ebeveynim Dijital Oyun Rehberim”aile eğitim programının çocukların dijital oyun bağımlılıkları ile dijital oyun ebeveyn rehberlik stratejilerine etkisi
The effect of“My Parent, My Digital Game Guide”family education Program on children's digital game addictions and digital game parental guidance strategies
ESİN ÖLMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇankırı Karatekin ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAN FEYMAN GÖK