Güzel sanatlar lisesi öğrencilerinin çalgı eğitiminde öz düzenlemeli öğrenme durumları: Bir ölçek geliştirme ve değişkenlere göre inceleme çalışması
Self-regulated learning status of fine arts high school students regarding instrument lessons: A scale development and variable-based analysis study
- Tez No: 1025500
- Danışmanlar: PROF. DR. HATİCE ONURAY EĞİLMEZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Müzik, Education and Training, Fine Arts, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Tarama modelinde betimsel ve karşılaştırmalı bir çalışma olan araştırmada Güzel Sanatlar Lisesi (GSL) öğrencilerinin çalgı dersine yönelik öz düzenlemeli öğrenme durumlarını ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmesi ve öğrencilerin öz düzenleme durumlarının bu ölçek kullanılarak bazı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Örneklem grubu 7 coğrafi bölgeden seçilen 11 GSL'deki toplam 278 öğrenciden oluşturulmuştur. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen“Çalgı Dersine Yönelik Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği”ile toplanmıştır. Cronbach's Alpha 0,825, KMO değeri 0,872 ve Bartlett testi (p=0,000) olan ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Verilerin analizinde t testi ve Anova testi kullanılmıştır. Araştırmada GSL öğrencilerinin çalgı dersine yönelik öz düzenlemeli öğrenme ölçeği genel puanlarında erkeklerin kızlardan, telli çalgı çalanların yaylı çalgı çalanlardan, çalgısını 4 yıl üzeri süredir çalanların daha az süredir çalanlardan, Ege, Güneydoğu Anadolu ve Doğu Anadolu'daki öğrencilerin Marmara'daki öğrencilerinden daha yüksek ortalamaya sahip olduğu sonucuna ulaşılmış; sınıf düzeyi, pansiyonda kalma durumları, ailelerinde müzik eğitimi alan birey olma değişkenine göre anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür. Bunun yanında farklı kaynak kullanımı ile yöntem ve öz yeterlik alt boyutunda erkek öğrencilerin lehine anlamlı farklılık olduğu; 9. sınıf öğrencilerinin diğer sınıflara göre daha düşük düzeyde farklı kaynak kullanımına başvurduğu ve motivasyonlarının daha düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. 11. sınıf öğrencilerinin 9 ve 10. sınıf öğrencilerine göre daha düşük yöntem ve öz yeterlik alt boyutu ortalamalarına sahip oldukları, yöntem ve öz yeterlik alt boyutunda ise çalgısını 4 yıl ve üzeri süredir çalan öğrencilerin en yüksek ortalamaya sahip olduğu belirlenmiştir. Marmara'daki öğrenciler Ege, Doğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu'daki öğrencilere göre; Karadeniz'deki öğrenciler ise Ege ve Doğu Anadolu bölgesinde eğitim gören öğrencilere göre daha düşük öz düzenlemeye sahip olduğu görülmüştür. Farklı kaynak kullanımı alt boyutunda Karadeniz'deki öğrencilerin diğer tüm bölgelerdeki öğrencilere göre daha düşük ortalamaya sahip oldukları; Ege'deki öğrencilerin ise Güneydoğu Anadolu, Akdeniz ve İç Anadolu bölgesindeki öğrencilere göre daha yüksek ortalamaya sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın sonunda önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study, a descriptive and comparative survey-based research, aimed to develop a valid and reliable scale to measure the self-regulated learning of Fine Arts High School (FAHS) students in music lessons and to examine students' self-regulated learning in relation to certain variables using this scale. The sample consisted of a total of 278 students from 11 GSLs selected across 7 geographic regions. Data were collected using the“Self-Regulated Learning Scale for Music Lessons,”developed by the researcher. The scale was found to be valid and reliable, with a Cronbach's Alpha of 0.825, a KMO value of 0.872, and a Bartlett's test result of p=0.000. T-tests and ANOVA were used to analyze the data. The study found that, in terms of overall scores on the Self-Regulated Learning Scale for Music Lessons, male students scored higher than female students; string instrument players scored higher than stringed instrument players; students who had been playing their instrument for more than four years scored higher than those who had been playing for a shorter period; and students from the Aegean, Southeastern Anatolia, and Eastern Anatolia regions had higher average scores than students from the Marmara region; no significant differences were observed based on grade level, boarding status, or whether a family member had received music education. Additionally, significant differences in favor of male students were found in the“use of diverse resources”and“methods and self-efficacy”subscales; it was also found that 9th-grade students relied on diverse resources to a lesser extent and had lower motivation compared to students in other grades. It was determined that 11th-grade students had lower average scores on the“methods”and“self-efficacy”subscales compared to 9th and 10th-grade students, while students who had been playing their instrument for four years or more had the highest average scores on these subscales. It was observed that students in the Marmara region had lower levels of self-regulation compared to students in the Aegean, Eastern Anatolia, and Southeastern Anatolia regions; while students in the Black Sea region had lower levels of self-regulation compared to students in the Aegean and Eastern Anatolia regions. In the“use of diverse resources”subscale, it was found that students in the Black Sea region had lower average scores compared to students in all other regions, while students in the Aegean region had higher average scores compared to students in the Southeastern Anatolia, Mediterranean, and Central Anatolia regions. Recommendations were included at the end of the study.
Benzer Tezler
- Taşlıcalı Yahya Bey Divanında sevgili ve sevgiliye ait fiziki unsurlar
Başlık çevirisi yok
YAVUZ DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN GÜZEL
- Bazı bitkisel boyarmaddeler ile yün liflerinin boyanması yöntemlerinin ve haslıklarının araştırılması
Başlık çevirisi yok
TÜLAY GÜLÜMSER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NECDET SEVENTEKİN
- Taşlıcalı Yahya Bey Divanı'nda din ve tasavvuf
Başlık çevirisi yok
İRFAN TOPAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN GÜZEL
- Develi'li Aşık Seyrani ve şiirleri
Başlık çevirisi yok
HASAN AVNİ YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiTürk Halk Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDURRAHMAN GÜZEL