Okul yöneticilerinin yönetsel etkililik düzeyleri ve öğretmenlerin örgütsel saygınlık algılarının incelenmesi
The relationship between school administrators' managerial effectiveness and teachers' perceptions of organizational prestige
- Tez No: 1025515
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEZEN TOFUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Manisa Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı okul yöneticilerinin yönetsel etkililik düzeyleri ve öğretmenlerin örgütsel saygınlık algıları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın yöntemi niceldir. İlişkisel araştırma araştırma modelinde desenlenmiştir. Çalışmanın evreni 2024-2025 eğitim öğretim yılında Manisa İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı 952 resmi kurumda okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretimde görev yapan yaklaşık 14178 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada küme örnekleme yöntemi kullanılarak Manisa ilinde bulunan resmi eğitim kurumları“Merkez ilçeler”ve“Diğer ilçeler”olarak iki kümeye ayrılmıştır. Her iki kümeden, okul kademeleri gözetilerek tabakalı örnekleme ile seçilen okullardan öğretmenlere ulaşılmıştır. Araştırmanın örneklemi 316 öğretmendir. Araştırmada okul yöneticilerinin yönetsel etkililik düzeylerinin öğretmenlerin örgütsel saygınlık algılarını yordama durumu için basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın temel bulgularına göre öğretmenlerin okul yöneticilerinin yönetsel etkililiklerine dair algıları kendi içinde tutarlı bir yapıdadır; ancak bu etkililik algısı öğretmenlerin kuruma duydukları örgütsel saygınlık hissi üzerinde düşük düzeyde bir paya sahiptir. Öğretmenlerin yöneticilerini etkili bulmalarının kuruma yönelik hissettikleri örgütsel saygınlık düzeyini tahmin etmede tek başına yeterli ve anlamlı bir değişken olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relationship between school administrators' levels of managerial effectiveness and teachers' perceptions of organizational prestige. The research employs a quantitative method, designed according to the correlational research model. The population of the study consists of approximately 14,178 teachers working at the preschool, primary, middle, and secondary school levels in 952 public institutions affiliated with the Manisa Provincial Directorate of National Education during the 2024–2025 academic year. Using a cluster sampling method, the official educational institutions in Manisa province were divided into two clusters:“central districts”and“other districts.”Teachers were reached from schools selected through stratified sampling within both clusters, with school level taken into consideration. The sample of the study consists of 316 teachers. A simple linear regression analysis was conducted to determine the extent to which school administrators' levels of managerial effectiveness predict teachers' perceptions of organizational prestige. According to the main findings of the study, teachers' perceptions of their school administrators' managerial effectiveness form an internally consistent structure; however, this perception of effectiveness accounts for only a low proportion of the variance in teachers' sense of organizational prestige toward their institution. It was concluded that teachers finding their administrators effective is not, on its own, a sufficient and significant variable in predicting the level of organizational prestige they feel toward their institution. development.
Benzer Tezler
- Ortaokullarda öğretim zamanının etkililiğinin yönetici ve öğretmen görüşlerine değerlendirilmesi
The evaluation of instructional time effectiveness in lower secondary schools according to the views of school principals and teachers
MİRGUL ENTERİEVA
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERUDUN SEZGİN
- Okul yöneticilerinin yönetim süreçlerinde veri kullanımının etkili okul bağlamında incelenmesi: Bir karma yöntem araştırması
Investigation of school administrators' use of data in management processes in the context of an effective school: A mixed methods research
ABDULLAH ÇEVİK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN DEMİRTAŞ
- İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeylerine yöneticilerinin etik liderlik ve örgütsel adalet davranışlarının etkisi
Effects of administrators? ethical leadership and organizational justice behavior on primary school teachers? organizational commitment level
CELAL TEYYAR UĞURLU
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÜSTÜNER
- İlkokul yöneticilerinin yılmazlık, duygusal zeka ve yönetsel etkililik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analysis of relationship between resilience, emotional intelligence and managerial effectiveness levels of primary school principals
NEŞEM ERKOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİM ÖZTÜRK
- Okul yöneticilerinin yönetsel etkililik düzeylerinin ve değişim yönetimi yeterliliklerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of school administrators' administrative effectiveness levels and change management competencies according to teachers' views
ESER RİFAT SAKALLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜLYA KASAPOĞLU TANKUTAY