Okul öncesi dönemde görülen davranış problemleri ile sosyal beceri düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between behavioral problems and social skill levels in the preschool period
- Tez No: 1025697
- Danışmanlar: PROF. DR. GİZEM SAYGILI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi çocuklar, Sosyal beceri, İstenmeyen davranış, Preschool children, Social skill, Undesired behaviour
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, okul öncesi dönemde (60–72 ay) çocuklarda görülen davranış problemleri ile sosyal beceriler arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden biri olan ilişkisel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın evrenini 2024–2025 öğretim yılında Konya il merkezinde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocuklar oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen toplam 405 çocuk oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak öğretmenler tarafından doldurulan“Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği”ve“Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler hem dijital ortamda hem de yüz yüze olmak üzere, üç aylık bir sürede toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 26 programı kullanılmış; betimsel istatistikler,“bağımsız gruplar t testi”,“tek yönlü varyans analizi (ANOVA)”ve“Pearson korelasyon analizi”uygulanmıştır. Anlamlı farklılıkların kaynağını belirlemek amacıyla LSD çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, çocukların istenmeyen davranış puanları ile sosyal beceri puanları arasında orta düzeyde ve negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur (r=-0,530, p<.01). Yaş ve cinsiyet değişkenlerine göre anlamlı bir fark saptanmazken, birlikte yaşanılan kişiler, kardeş sayısı ve ebeveyn eğitim düzeyine göre bazı anlamlı farklılıklar belirlenmiştir. Sonuç olarak, çocukların istenmeyen davranışları arttıkça sosyal becerilerinin azaldığı ve aileye ilişkin değişkenlerin bu süreçte etkili olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the relationship between behavioral problems and social skills in preschool children aged 60–72 months. The research was conducted using a relational survey model, a quantitative research method. The study population consisted of children attending preschool institutions affiliated with the Ministry of National Education in the city center of Konya during the 2024–2025 academic year. The sample consisted of 405 children selected through simple random sampling. Data were collected using the“Social Skills Rating Scale”and the“Child Behavior Rating Scale”, both of which were completed by teachers. The data were gathered both digitally and face-to-face over approximately three months. Data analysis was performed using SPSS 26, including descriptive statistics,“independent-samples t-test”,“one-way ANOVA”, and“Pearson correlation analysis”. The LSD multiple-comparison test was used to identify the source of significant differences. According to the findings, a moderate, negative, and statistically significant relationship was found between children's behavioral problem scores and social skill scores (r =-0.530, p <.01). No significant differences were found based on age and gender variables, whereas significant differences were observed according to the person the child lives with, number of siblings, and parental education level. In conclusion, as children's behavioral problems increase, their social skill levels decrease, and family-related variables play an important role in this relationship
Benzer Tezler
- Türkiye`de eğitim sisteminin genel amaçları ve temel ilkelerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
MEHMET MEHDİ İÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
- Okul öncesi dönemde davranış problemleri: Bir meta analiz çalışması
Behaviour problems in preschool period: A meta analysis study
NUR SELİN ARGITLI ERDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİzmir Demokrasi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL YOLERİ
- Okul öncesi çocuklarda sosyal yetkinlik ve davranış sorunları ile annelerinin yaşam doyum düzeyleri ve psikolojik semptomları arasındaki ilişkinin incelenmesi
This study is to investigate the behavioral problems and social competencies of children in preschool children, their psychological symptoms in their mothers and the relationship with their mothers' life satisfaction
GÜLŞAH ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiHaliç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TEMEL ALPER KARSLI
- Okul öncesi dönemde çocuk davranışının beslenme tutumuna ve obeziteye etkisi
The effect of child behavior to the nutritional attitude and obesity in pre-school
DERYA İYİDİKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Beslenme ve Diyetetikİstanbul Okan ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKMAN