Eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi anabilim dalında uygulanabilecek viyolonsel müfredatının incelenmesi
A Review on educational violoncello curriculum for use in the faculty of education department of fine arts division of music education
- Tez No: 104602
- Danışmanlar: PROF. DR. REŞİT ERZİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 49
Özet
ÖZET EĞİTİM FAKÜLTELERİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANADİLİM DALINDA UYGULANABİLECEK VİYOLONSEL MÜFREDATININ İNCELENMESİ Bu tezde Eğitim Fakülteleri, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda uygulanabilecek viyolonsel müfredatının incelenmesi yapılmıştır. Yapılan çalışmada dört yıl, yani sekiz yarıyıl boyunca kolaydan zora doğru düzenlenmiş bir dağar oluşturulmaya çalışılmıştır. Bu çalışmada önce sağ el üzerine eğilinmiş, viyolonsel eğitiminde sıkça karşılaşılan yay problemleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu problemler madde madde sıralanmış, kaynaklan belirtilmiş ve çözüm önerileri sunulmuştur. Eğitim süresinin kısalığı göz önünde bulundurulmuş, böylece uzun yıllar çalışılarak edinilebilecek yay teknikleri, tamamen prototip etütler ve alıştırmalar üzerinde yoğunlaşdarak verilmiştir. Sol elde öğrenilmesi gereken kavramlar başlıklar altında toplanmıştır. Viyolonsel eğitiminde, bizce saptanmış dört temel pozisyon esas alındıktan sonra, ikinci dereceli çevre pozisyonlara ulaşmayı amaçlayan, böylece viyolonsel tuşunun krokisini çıkaran ve ara bağlantıları da basite indirgemiş bir şekilde veren bir program hazırlanmıştır. Sap ötesindeki“nirengi noktası”sayılabilecek notaların güvenli bulunabilmesi için izlenecek yollar anlatılmış, peşi sıra bunu sağlamak için“deplasman”etütleri verilmiştir. Vibrato, ekstansiyon ve pus kavramlarının nasıl çalışılarak edinilebileceği anlatılmıştır. ivöğrencinin her gün yapması için, sağ ve sol el olmak üzere ikiye ayrılarak“Günlük Çalışmalar”verilmiştir. Ayrıca Maurice Gendron ve Prof. Reşit Erzin'in“Günlük Çalışmalar”konusundaki görüşlerine de yer verilmiştir. Profesyonel bir viyolonselcinin sahip olması gereken dört özellik belirtilmiş ve bu hedef her zaman göz önünde bulundurularak, ona nasıl ulaşılacağı konusunda öneriler getirilmiştir. Viyolonsel eğitiminde birinci sınıf birinci yarıyıldan, dördüncü sınıf son yarıyıla kadar her dönem süresince ulaşılması gereken hedefler belirlenip, bunlara ulaşıldıktan sonra her yanyılsonu sınavında çalınması gereken gam, etüt, süit, sonat, sonatın, konçerto ve konçertinolar programa eklenme yoluyla, her sınıfla varılması gereken seviye belirtilmiştir. 1 Ekim 2001 Gökhan AKIN
Özet (Çeviri)
SUMMARY A REVIEW ON EDUCATIONAL VIOLONCELLO CURRICULUM FOR USE IN THE FACULTY OF EDUCATION DEPARTMENT OF FINE ARTS DIVISION OF MUSIC EDUCATION An educational violoncello curriculum for use in the Faculty of Education, Department of Fine Arts, Division of Music Education was examined. A repertory for four years, or eight semesters, starting from easy pieces to harder ones, forming a sequential spectrum. First, we focused on the right hand and attempted to establish common bow problems. These problems were classified, their sources identified and suggestions were made on their solutions. The short duration of education were considered and bowing techniques which can be acquired in long years were presented, concentrating on solely prototype etudes and exercises. Concepts that have to be learned about the left hand were classified. A program aimed at reaching secondary peripheral positions, thereby creating a map of the cello fingerboard and presenting the simplified intermediary connections, after considering the four main positions in violoncello education. Ways to guarantee to find the notes, which are considered as“reference points”beyond the handle were given, after which“deplacement”exercises were presented to acquire this technique. Ways to learn extansion/'pouce“ and how to vibrate were given. VI'Daily Practices”for both right and left hands for the pupil to exerices every day were suggested. Also, opinions of Maurice Gendron and Professor Reşit Erzin on“Daily Practices”were mentioned. The four qualities a professional cellist must possess were presented and ways how to achieve these qualities, with always to reach them in one's mind were suggested. Every quest that must be reached, from the first year of violoncello education to the second semester of the fourth year were determined, and the scales, studies, sonatas, sonatines, concertos and concertinos that should be played at the end of every year were added to the curriculum, thereby the level that must be reached at every year was suggested. October 1, 2001 Gökhan AKIN vn
Benzer Tezler
- Eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin piyano eğitiminde başarıyı etkileyen faktörlere ilişkin görüşlerin değerlendirilmesi
The Evaluation of the views of students who take piano training in fine arts, the faculty of education in respect to the factors that effect their success
ILGIM KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVHİZ ERCAN
- Müzik öğretmenliği ana bilim dalında öğrenim gören anadolu güzel sanatlar ve spor liseleri ile diğer lise mezunu öğrencilerin bireysel ses eğitimi dersindeki müzikal beceri farklılıklarının karşılaştırılması
Comparison between the students who graduated from anatolian fine arts and sport high schools and the ones who graduated from high schools with respect to musical skills differences in individual voice training lesson in the department of musical training
DERYA AYDIN ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CENGİZ ŞENGÜL
- Müzik eğitimi anabilim dallarındaki viyolonsel eğitiminde hicaz saz semâilerinin kullanımına yönelik bir model önerisi
A suggested model as to the use of 'hicaz saz semâi' in violoncello training in music education departments
OSMAN ÖNDER
Doktora
Türkçe
2020
MüzikBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. GÖKAY YILDIZ
DOÇ. DR. R. EROL DEMİRBATIR
- Piyano Öğrenmeye Yönelik Üstbilişsel Farkındalık Ölçeğinin geliştirilmesi
Development of Metacognitive Awareness Scale for Piano Learning
DİREN ASKERİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAMİT YOKUŞ
- Müzik öğretmeni adaylarının kamu personeli seçme sınavıyla ilgili kaygıları üzerine bir araştırma
A research on music teachers' concerns about the public personel selection examination
FATİH AYDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE ONURAY EĞİLMEZ