Geri Dön

Criticism context: An application of wolfgang Iser's reder response theory to a realist, modernist, and postmodernist text

Uygulamalı eleştiri: Gerçekçi, modernist ve postmodernist metinlerin Wolfgang Iser'in okur merkezli kuramı ışığında okunması

  1. Tez No: 105073
  2. Yazar: FIRAT KARADAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEVDA ÇALIŞKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: okur, metin, nesnel gerçeklik, perspektif, boşluk, belirsizlik, somutlaştırma, ve anlamlandırma, reader, text, objective reality, perspective, gap, indeterminacy, concretization, and meaning-projection. IV
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

Bu tezde Wolfgang Iser'ın okur merkezli teorisi incelenmekte ve bu teorinin gerçekçi, modernist ve postmodernist yazından örnek olarak seçilmiş üç öykü üzerinde uygulaması yapılmaktadır. Bu öyküler şunlardır: Theodore Dreiser'in“The Lost Phoebe”si, Ernest Hemingway'in“The Killers”ı ve John Barth'm“Lost in the Funhouse”ı. Tezde, Iser'ın teorisi temel alınarak, her yazınsal metinde belli düzeyde boşlukların ve belirsizliklerin varolduğu, bunların da metinle nesnel gerçeklik arasında ve metnin - Iser'in deyimiyle - ' repertuar' ındaki perspektifler arasında ortaya çıktığı savunulmaktadır. Ancak, bu boşluk ve belirsizliklerin her yazınsal metinde aynı olmadığı, belirsizliklerin türü ve derecesi bakımından farklılık gösterdiği belirtilmektedir. Gerçekçi metinden modernist ve postmodernist metinleregeçildikçe metinle nesnel gerçeklik arasındaki boşluğun büyüdüğü, metnin repertuanndaki perspektifler arasındaki boşlukların ve belirsizliklerin ise sayıca arttığı ve - onları birbiriyle ilintilendirmeye yarayacak metinsel bilginin azalması ya da yokolmasıyla - aralarında bağ kurmanın güçleştiği gözlenmektedir. Bu tezde, ayrıca, belirsizliklerin türünde ve derecesinde değişiklik oldukça, aym zamanda okurun metin karşısındaki duruşunda da değişiklik olduğu savunulmaktadır. Gerçekçi metni okurken, okur metnin içinde ve dışında kolaylıkla gezinerek nesnel gerçekle ilişkiler kurabilirken modernist ve postmodernist metinlerde böyle bir okuma yöntemini uygulamak ve metni nesnel gerçekle ilintilendirmek zorlaşır. Böylece, gerçekçi metinde okura biçilen duruş önemsizken modernist ve postmodernist metinlerde okurun etkin olması beklenmektedir.

Özet (Çeviri)

This thesis studies Wolfgang Iser's theory of reading and applies it to three sample stories from realist, modernist and postmodernist literature. These stories are Theodore Dreiser's“The Lost Phoebe”, Ernest Hemingway's“The Killers”and John Barth's“Lost in the Funhouse”. Based on Iser's theory, the thesis argues that, in every literary text, there is a certain degree of indeterminacy, first, between the text and objective reality and, second, between the shifting perspectives in, what Iser calls, the repertoire of the text. However, these gaps of indeterminacy are not the same in every literary text; they change in kind and degree. Thus, as one moves from a realist to a modernist and a postmodernist text, the gap between the text and objective reality becomes wider and the gaps between the perspectives multiplies and - due to the gradual disappearance of the connecting references between them - they become more difficult to be converged. With the changes of the type and degree of indeterminacy the position of the reader in relation to the text changes as well. While in the realist text the reader can easily move inside and outside the text and build connections between them, in a modernist and a postmodernist text applying such a kind of reading and building connections with objective reality is difficult and, consequently, it becomes possible for the reader to move almost only inside the text.

Benzer Tezler

  1. Çokkültürlülük ve kültürel kimlik inşası bağlamında Türkiye'deki çokkültürcü medya uygulaması: TRT Kûrdi

    Multiculturalist media application in Turkey in the context of multicultural and cultural identity building: TRT Kurdi

    AYSEL AY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Radyo-TelevizyonMarmara Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ AYDOĞAN BOSCHELE

  2. Görsel sanatlar öğretim programındaki (5-8) sanat eleştirisi kazanımlarının uygulanmasına ilişkin öğretmen görüşleri

    Art criticism in the visual arts education program (5-8) teachers' opinions on the application of their achievements

    HANDAN BAYAMBUDAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Güzel SanatlarNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Görsel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ALİ GENÇ

  3. Grafik tasarımda görsel dil eleştirisi bağlamında evrensellik algısı

    The perception of universality in the context of visual language criticism in graphic design

    MERT ASLAN

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Güzel SanatlarHacettepe Üniversitesi

    Grafik Tasarımı Ana Sanat Dalı

    DOÇ. MÜGE BURCU CODUR

  4. İllüstrasyonun temsil gücü: 1929-1938 Milliyet ve Cumhuriyet gazetesi illüstrasyonlarının ikonoloji yöntemiyle incelenmesi

    The representational strength of illustration: An analysis of 1929-1938 Milliyet and Cumhuriyet newspaper illustrations with the method of iconology

    BELGİN İPEK

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Güzel SanatlarAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Medya Tasarımı Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. PELİN ÖZTÜRK GÖÇMEN