Sınıf yönetiminde öğretmen davranışlarının öğrenci başarısı üzerindeki etkisi
The effect of teachers behaviors on the student achievement in class management
- Tez No: 106749
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 271
Özet
Bu araştırmada; ilköğretim okulları, 1. kademede, sınıf yönetiminin sağlanmasında öğretmen davranışlarının (öğretim hizmetine yönelik) etkisi belirlenmeye çalışılacaktır. Araştırmada ilk dereceli okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerin öğretim amaçlı davranışları konusundaki bilgileri ve bu bilgileri uygulama düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma anketleri, İstanbul sınırlan içindeki 14 ilköğretim okulundaki 1. kademe öğretmenleri ve 5. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Anketler; 149'u ilkokul öğretmeni ve 399'u 5. sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 548 kişiye uygulanmıştır. Her iki anket formu da iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kişisel bilgiler ve bağımsız sorular, ikinci bölümde ise bağımlı sorular yer almakta, her iki anket formunun ikinci bölümünde 30'ar soru bulunmaktadır. Kaynak gruplar; yaş, cinsiyet, kıdem, mezun olunan okul, medeni hal, öğretim değişkenlerini bilme ve uygulamaları bakımından karşılaştırılmıştır. Bu çalışma 7 bölümden oluşmaktadır. Bunlar; giriş, ilgili yayınlar, yöntem, bulgular, sonuçlar, tartışmalar ve önerilerdir. Elde edilen verilerin istatistiki çözümlemelerinde p.05 düzeyinde anlamlı bulunan sonuçlar tablolarla gösterilmiş ve değerlendirilmiştir. Anlamlı bir farklılık göstermeyen gruplar araştırma dışı bırakılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerimizin etkili öğretim konusunda bilgi ve beceri eksiklikleri olduğu ortaya çıkmıştır. Bu sonuç bizleri, öğretmenlerin öğretmen eğitim programlarından yeterince yararlanamadıkları ve uygulama boyutunda eksiklikleri bulunduğu noktasına getirmiştir. Araştırmanın bazı önerileri şunlardır; Öğrencileri tanıyın, onlara karşı herzaman yumuşak bir tutum izleyin, kuralları adilce uygulayın, öğretim hizmeti değişkenlerini (ipucu, katılım, pekiştireç, dönüt-düzeltme, motivasyon, dikkat çekme, değerlendirme) eksiksiz kullanın.
Özet (Çeviri)
In this research 'The effect of teacher's behaviors (orientation an instruction service) in providing classroom management in primary schools, will be tried to be emphasized.The aim of research is to find out the effective teachingi behaviors known and used by thejeachers working in primany schools. Survey method has been used.Research survey were made by primary school teachers (1 th. Grade) and 5 th. Grade students in 14 primary schools, in Istanbul. 548 teachers and students were given this survey of this number; 149 primary school teachers and 399 were in their 5 th. claasroom students.Both survey forms have two parts, in the first part personel information and independent questions are included. However, the second part involves dependent questions. There are 30 questions in the second part of both forms. To realise the aims, we matched the sample groups according to their ages, sexes, seniorities, the school they gradueted, marital status, the number of the in service education they work in and the knowledge and usage levels of the skills we questioned. This research has 7 parts. Those; introduction, related books and articles, method, findings, results, discussion and proposals. The results which are meanningful an p.05 level are evaluated and shown in tables. The groups which have not shown significant differences are not included in the research. The results have shown a significant limitation in effective teaching behaviors of teacher.The possible reasons of these results might be the ineffective teacher education programs and thelack of practise in teacher education curriculum. Research's proposals are; know your students, be docile in your attitudes toward them, be just, you must complete use variable of instruction service ( clue, join, stiffen, feed-back, correct, take care, motivation, examination).
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin sınıf yönetimi uygulamalarının değerlendirilmesi
Evaluation of teachers' classroom management practices
SABİHA DULAY
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ENGİN KARADAĞ
- Ortaokullarda veli-okul iş birliği: Çoklu durum çalışması
Parents-school collaboration survey in middle schools: Multiple situation study
BERNA ERAKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR YENGİN SARPKAYA
- Meslek liselerinde görev yapan öğretmenlerin disiplin anlayışları ve disiplin uygulamaları
The discipline apprehensions and appliances of vocational school teachers
ÜMÜT GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Sınıf yönetiminde anne baba tutumlarından kaynaklanan istendik ve istenmedik öğrenci davranışlarının incelenmesi
Investigation of desired and undesired student behavior caused by parent attitudes in classroom management
FADİME CEYLAN ARPACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE BABAOĞLAN ÇELİK
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYGÜL NALBANT
- Sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışlarının yönetiminde örtük program: Uşak ili örneği
Hidde curriculum of manegement of undesirable behaviours of students in clasroom: A case of Uşak city
MURAT BAŞAR
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CİHANGİR DOĞAN