Geri Dön

Pragmatic development of Turkish children in L1 acquisition

Türk çocuklarının anadil edinimindeki edimbilimsel gelişmeleri

  1. Tez No: 107435
  2. Yazar: YEŞİM KEŞLİ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÖZDEN EKMEKÇİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 110

Özet

ÖZET TÜRK ÇOCUKLARININ ANADİL EDİNİMİNDEKİ EDİMBİLİMSEL GELİŞMELERİ YEŞİM KEŞLİ Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Danışman: Prof. Dr. F. Özden EKMEKÇİ Haziran 2001, 99 Sayfa Bu çalışmanın amacı, 12-36 aylık Türk çocuklarının anneleriyle olan iletişimlerindeki gelişmeyi edimbilimsel açıdan inceleyerek anadil edimindeki yerini araştırmaktır. Çocukların anneleriyle hangi amaçla ve nasıl iletişim kurduklarım, iletişim kurmaktaki amaçlarım, iletişimin anlaşılabilirliğini ve çeşitliliğini araştırmak ana amaçlarımızdandır. Edimbilimsel gelişme Türkçe dil ediniminde şimdiye kadar pek fazla incelenmemiş bir konudur. Bu konuda en kapsamlı araştırma Snow ve beraberinde çalışan diğer araştırmacılar (1996) tarafından Harvard Üniversitesi'nde (A.B.D) başlatılmış ve halen sürdürülmektedir. Yapılan bu çalışmada, çocukların dil gelişimlerini tam olarak inceleyebilmek için sözdizimsel ve anlambilimsel gelişmelerin yanı sıra edimbilimsel gelişmenin de detaylı olarak incelenmesi gerektiği sonucuna varılmıştır. Yapılan üç-aşamah kodlama sonucunda, çocukların karşılıklı konu değişim düzeyinde özellikle o anda olan olay hakkında tartışma, var olan nesneler ile ilgili tartışma, ve dinleyicinin ilgisini çekme gibi karşılıklı konu değişim düzeylerini kullandıkları belirlenmiştir. Ayrıca, bu düzeyler içerisinde iletişim amaçlı birçok söz eylem kullanıldığı gözlenilmiş olup, soru sorma, katılma, karşı çıkma, sebep belirtme gibi söz eylemler daha geç kullanılan söz eylemler arasında olduğu görülmüştür. Anahtar Sözcükler 1. Edimbilimsel Gelişme 2. Söz eylem 3. Karşılıklı Konu Değişimi 4. Karşılıklı Konu Değişim-Söz Eylem Bileşimi 5. İletişim Amaçlı Atılım

Özet (Çeviri)

ABSTRACT PRAGMATIC DEVELOPMENT OF TURKISH CHILDREN IN LI ACQUISITION YEŞİM KEŞLİ Master of Arts, in the subject of ENGLISH LANGUAGE TEACHING Advisor: Prof. Dr. F. Özden EKMEKÇİ Haziran 2001, 99 Pages This study aims at describing the pragmatic development in LI acquisition of Turkish child. By such a study of children ageing between 12 and 36 months in interaction with their mothers, the purpose is to find out for what and how they communicate with their mothers and the variety and the intelligibility of their attempts as well as the repertoire of intents they express. Pragmatic development has not been studied in a detailed way in Turkish language acquisition so far. A wide research in this field has been done by Snow and others (1996). In this descriptive study, it is revealed that a complete picture of language development requires a description of pragmatic skills in addition to syntactic and lexical indices. Moreover, the three-level coding scheme revealed that the social-interactive interchanges engaged in by the children were negotiating immediate activity, discussing a joint focus of attention, and directing hearer's attention. Within these social interchanges, a small but widely shared set of communicative intents was expressed by the children; surprisingly, questions were late emerging communicative intents, as were agreeing, disagreeing, and giving reasons. Key words 1. Pragmatic Development 2. Speech Act 3. Interchange 4. Interchange-Speech Act Combination 5. Communicative Intent

Benzer Tezler

  1. Tez No

    205512

    The impact of birth order and gender on pragmatic development of Turkish children in l1 acquisition

    Cınsıyet ve dogum sırasının Türkçe'yi anadili olarak edinen çocukların edimbilimsel gelişmesine etkisi

    YEŞİM KEŞLİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. HATİCE SOFU

  2. Tez No

    739878

    Vocabulary development trajectories of an emergent bilingual child: linguistic, instructional, and socio-interactional perspectives in preschool

    Çift dillilik gelişim sürecinde olan bir çocuğun kelime gelişimi yörüngeleri: Okul öncesi dönemde dilbilimsel, öğretimsel ve sosyo-etkileşimsel perspektifler

    ERSOY ERDEMİR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimState University of New York at Buffalo

    Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. JANINA BRUTT-GRIFFLER

    PROF. DR. X. CHRİSTİNE WANG

    DOÇ. DR. ERİN KEARNEY

  3. Tez No

    692229

    Türkçe konuşan 5-8 yaş arası kekemeliği olan çocukların pragmatik dil becerilerinin araştırılması

    Research of pragmatic language skills of Turkish speaking children who stutter aged between 5-8 years

    DENİZ ASAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Kulak Burun ve BoğazHacettepe Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAVİŞ EMEL KULAK KAYIKCI

  4. Tez No

    399458

    Acquisition of modality in Turkish

    Türkçe'de kiplik edinimi

    TREYSİ TERZİYAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    DilbilimBoğaziçi Üniversitesi

    Dilbilim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESER ERGUVANLI TAYLAN

    PROF. DR. AYHAN AKU KOÇ

  5. Tez No

    903706

    İki dilli Türk çocuklarında söylem belirleyicilerinin kullanımı

    The usage of discourse markers in bilingual Turkish children

    NAME BÖKE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZAY KARADAĞ

Geri Dön