Okul öncesi ve okul çağında çocuğun eğitiminde dini motifler
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 10890
- Danışmanlar: PROF. DR. BEYZA BİLGİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1989
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İslam Medeniyeti ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 276
Özet
BÖLÜM V ÖZET VE ÖNERİLER“Çocuğun Eğitiminde Dinî Motifler”gibi pekçok yönleri olan bir konuyu imkânlar oranında belirli noktalar etrafında toplamaya ve çocuğun gelişimiyle paralellikler kurarak bazı yaklaşımlar belirlemeye çalıştık. Din eğitim ve öğretimini çocuğun anlayışına dönük olarak verebilmek amacıyla hazırlanan bu çalışmada çocuğun içinde bulunduğu büyüme olgusu, gelişim evrelerinin çeşitli özellikleri sürekli gözönünde tutulmuştur. Alanındaki kaynak eserlerin taranması ve araştırmadan elde edilen bulgular ışığında“Çocuğun Gelişimine Uygun bir Din öğretimi Modeli”geliştirilmiştir ( Şekil: 4). Dinî bilgiler, olaylar ve fikirlerle çocuğun tecrübeleri arasında bağlantı kurularak yapılacak öğretim, adım adım, çocuğu sorumluluk çağma götürecektir. Burada esas olan, kişinin, dinî inancı kendi gayretleri ile yürütmesine yardım etmektir. Din öğretimi yapılırken, ferdin gelişim özelliklerine uyulmalıdır. Bilgilerin çocuğa veya gence uyması psikolojik bir zorunluluk olduğu kadar dinî bir sorumluluktur. Vahiy insan içindir, insan onu anlayacak ve yorumlayacaktır. Hayatın ilk yıllarındaki din eğitim ve öğretimi, dinîbilgileri bütünü ile çocuğa aktarmak demek değildir, ruh ve zihin kabiliyetlerini işleterek onu vahyi anlamaya ha zırlamaktır. Çocuğun kabiliyetleri erken yaşlarda geliştirilirse ileride bir yetişkin olarak o, kendisi için gerekli olan öğretimi devam ettirebilir ve Müslüman olmanın ne demek olduğunu anlayabilir. Çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına uyan, onlarla bütünleşen programlar yapabilmemiz için bazı hazırlıklara ihtiyacımız vardır. Bunlar şöyle "sıralanabilir: - Çocuklarımızın dinî duygu ve düşünce gelişimlerini gözlemlerle, alan araştırmalarıyla belirlemeliyiz. - İslam dininin öğretilerini, bu gelişme basamaklarına göre öğretime müsait kılmanın yollarını araştırmalıyız. Geliştirilen teorileri ve tavsiyeleri değişik kanallardan ailelere, öğretmenlere ve bütün çocuk yetiştirenlere ulaştırmalıyız. Eğitici durumunda bulunanlar, eğitim ve öğretime tâbi tuttukları çocukların hazıroluş düzeyleri hakkında bilgi sahibi olabilirlerse, dinî muhtevayı özenle seçebileceklerdir. Din ve ahlâk öğretiminde üzerinde düşünülmesi ve çözümlenmesi gereken pek çok sorunumuz vardır. Bu çalışma, yapılması gerekenlerin yanında küçük bir adım olarak değerlendirilmelidir, önemli olan bizim kendimizden öğreneceklerimizdir. Çocuklarımızı dinî gelişim çizgileri içinde daha iyi tanır ve tanıtırsak, bunun, zamanla Eğitim Sistemimizde eleştirme konusu olan birçok uygulamayı değiştirmek yönünde olumlu katkısı olacaktır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- 9-13 yaş arasındaki çocuklarda Peygamber algısı
Perception of the Prophet in children between 9 and 13 years
SEVİL DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUALLA YILDIZ
- İlköğretimde değerler eğitimi ve öğretimi
Edication of values and their instruction during the primary education in the pepublie period of Turkish
MEHMET KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECMETTİN TOZLU
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Bir kurum olarak ailenin din eğitimi işlevi
A family's function as an institution for religious education
SEVAL ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TAMER YILDIRIM
- Çocuğun okul öncesi eğitimine erişiminde ailenin ve devlet politikasının etkisi
The effect of the family and state policy on children's access to pre-school education
GEVHER GÜNEŞ KARAKOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL KAYIKÇI