Sosyal bilgiler öğretiminde 'tarih öğretiminin' önemi
Importance of 'teaching history' in teaching social science
- Tez No: 109393
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KENAN ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler öğretimi, Tarih, Tarih öğretimi, Öğretim, İlköğretim, Curriculum, Social studies course, Social studies teaching, History, History teaching, Teaching, Primary education
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
IV ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE“TARİH ÖĞRETİMİNİN”ÖNEMİ Hasan BOZKAYA Danışman: Yrd. Doç. Dr. Kenan ÇETİN 2001, sayfa:89 Jüri: Yrd. Doç. Dr. Kenan ÇETİN Bu çalışma, ilköğretim okullarında öğretilen Sosyal bilgiler dersindeki tarih öğretiminin önemini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Sosyal bilgiler dersi ilköğretim çağındaki çocuklarımıza yaşantı kazandırmayı amaçlayan bir derstir. Dersin içeriğini oluşturan en önemli unsur da“Tarih”eğitimidir. Çalışmamız beş bölümden oluşmaktadır. 1. bölümde Sosyal bilgiler dersinin milli eğitimimizdeki önemi, 2, 3, 4 ve 5. bölümlerde tarih ve tarih öğretiminin önemi açıklanmıştır. Sosyal bilgiler dersindeki tarih öğretimi ile öğrenciye geçmişin yorumlarıyla bugünü algılaması ve geleceğe ilişkin beklentileri arasında bağlantı kurarak yaşamına uygulayabilmesi hedeflenmiştir.
Özet (Çeviri)
V ABSTRAC MASTER THESIS IMPORTENCE OF“TEACHING HISTORY”IN TEACHING SOCIAL SCIENCES Hasan BOZKAYA Supervizör: Assis Prof. Kenan ÇETİN 2001, Page: 89 Jurry: Assis Prof. Kenan ÇETİN This working was done with the aim of realizing for the importence of history teaching in the lesson of social sciences which is taught in the primary school. The lesson of social sciences is a lesson which is being the aim of earning some money for our childrens lives for the children whose are at the age of the primary school. Even the most important element which is existed of the lesson's concept is the education of“history”our working consists of five parts it was explained the importence of the lesson of social sciences for our national education in the first part and in second (2), the thirth (3), the fourth (4) and the fifth (5) parts it was explained the impotence of history. With the history teaching in the lesson of social sciences it was taken as a goal for the students to understend this day by the ideas of the past and can be applied them on their lives as being in contact beitween the hopes about the future.
Benzer Tezler
- Türkiye'de sosyal bilgiler ve tarih öğretiminde Selçuklu tarihi'nin yeri ve önemi
Importance and role of history of Seljuk in social studies and history teaching in Turkey
TURGAY ÇINKIRDAKLI
- Sosyal bilgiler öğretiminde yerel tarih konularının kullanımına ilişkin öğretmen tutumları
The attitudes of teachers about local historical issues in social studies teaching
İRFAN ARSLAN
- İlköğretim sosyal bilgiler dersi tarih konularının öğretiminde öğrencilerin tarih düşüncesinin gelişimi
Development of pupils historical thinking in the teaching of history subjects in basic education
MEHMET BOZCAN
- Milli Mücadele'de Bolu örneğinden sosyal bilgiler derslerinde yerel tarihin yeri ve önemi
The place and importance of local history in social studies from the example of Bolu in war of Turkish Independence
ELİF BİLGİN ÖZBEK
- Yerel tarih konularının sosyal bilgiler derslerinde uygulanması; karşılaşılan güçlükler ve çözüm önerileri (Yozgat örneği)
To apply local history topics within social studies lessons; diffuculties which they appear and solution offers (For the Yozgat case)
NUMAN GÖÇ
