İlköğretim 6., 7., 8. sınıflarında Türkçe derslerinde okutulan ders kitaplarındaki bazı metinlerin söz dizimi bakımından karşılaştırılması
The Comparision of some texts syntax which are tought in Turkish lessons in the 6., 7., 8. closses of primary schools
- Tez No: 110207
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUHSİNE BÖREKÇİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 118
Özet
IV ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ İLKÖĞRETİMİN 6., 7., 8. SINIFLARINDA TÜRKÇE DERSLERİNDE OKUTULAN DERS KİTAPLARINDAKİ BAZI METİNLERİN SÖZ DİZİMİ BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI YASEMİN SİLİ Danışman : Yrd. Doç Dr. MUHSİNE BÖREKÇİ 2002, Sayfa : JÜRİ : Prof. Dr. Ahmet KIRKKILIÇ Doç Dr. Mukim SAĞIR Yrd. Doç. Dr. Muhsine BÖREKÇİ Bu çalışma, ilköğretimin 6., 7., 8. sınıflarında Türkçe derslerinde okutulan ders kitaplarındaki bazı metinlerin söz dizimi bakımından karşılaştırılmasından oluşmaktadır. Çalışma,“Giriş, Tümleç-Yüklem İlişkileri, Cümle Yapılan, Metinlerdeki Cümlelerin / Cümle Kalıplarının Kullanım Oranları, Sonuç, Kaynaklar”bölümünden oluşmaktadır. Ele alınan metinleri oluşturan cümleler, cümlelerdeki öğeler tek tek fişlere yazılıp çözümlemeleri yapıldı. Ayrıca bu fişlerdeki bilgiler bir araya getirilip istatistik sonuçları da çıkarıldı. İstatistiki bilgiler sonuç bölümünde detaylı bir şekilde dikkatlere sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
V ABSTRACT MASTER THESIS THE COMPARISON OF SOME TEXTS SYNTAX WHİCH ARE TOUGHT İN TURKİSH LESSONS IN THE 6T, 7th AND 8th CLOSSES OF PRIMARY SCHOOLS. YASEMİN SİLİ Counselor : Assist.Prof.Dr. Muhsine BÖREKÇİ 2002:Page:108+VIII Jury : Professor Dr.Ahmet KIRKKILIÇ Assoc. Mukim SA?IR Assist.Prof.Dr. MuhsineBÖREKÇİ The study is composed of the comparison of some texts syntax which are tought in Turkish lessons in the 6th, 7th and 8th closses of primary schools. The study is consist of the relationship between the introduction complement and verb the structure of sentences, the usage, proportion of the sentences matrix and the matrix of sentences in full sentences. The sentences which are consisting the observed texts and the components in these sentences are written one by one on the slips with their analysis However, the knowledge in these slips is come together and the statistic results are also taken into account. The statistic knowledge are shown in adetailed way to the attentions in conclusion part.
Benzer Tezler
- İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıflarda okutulan Türkçe kitaplarındaki düz yazı metinlerinin çocuğa görelik ilkesine ve metinlerin içerdiği eğitsel iletilere göre incelenmesi
The Investigation of the prose texts in the Turkish course books for primary school class 6, 7, 8 according to convenience to principle of relativity to child and according to the educational messages included in the texts
ELİF EMİNE KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZÜLFİ GÜLER
- Türkiye eğitim sisteminde denetim ve denetmen yetiştirme sürecinin analizi
Başlık çevirisi yok
SEVİM ÖZTÜRK
- Matematik öğretiminde etkili öğrenme; ve öğretme: Uygulamalar ve değerlendirmeler
Başlık çevirisi yok
BENGÜ MUTLUAY
- İlköğretim okullarının ikinci kademe (6.7.8.) sınıflarında okutulan müzik derslerinde yapılan düzenli çalgı ve ses eğitimi uygulamalarının, öğrencilerin müziğe ilişkin bilişsel, duyuşsal, pisikomotor davranışları, müzik yaşantısı ve benlik saygısı üz
The influences of regular musical insturment and vocal education practices in music courses instructed in second prade (6.7.8.) classes of primary schools on cognitive, sensorial and psychomotor behaviors, musical lives and self respect of students r
ŞAFAK TUNALIOĞLU
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. CANAN SAVRAN
ÖĞR.GÖR. ALİ SEÇİM PAK
- Türkiye ve Azerbaycan ortaöğretim kimya müfredat programlarının karşılaştırılması
The comparison of the secondary class chemistry curriculums of Turkey and Azerbaijan
HAYRETTİN ASLANOV