Serbest okuma döneminde okutulan hikaye kitaplarının incelenmesi
Research of the stories which read at schools in free reading period
- Tez No: 110936
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MURAT AŞICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Hikaye, Kitaplar, Okuma, Okuma eğitimi, Okuma kitapları, İlköğretim, Textbooks, Story, Books, Reading, Reading training, Reading textbooks, Primary education
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Okuma her alanda etkili öğrenme aracıdır. Okuma alışkanlığı çok küçük yaşlarda öğrenciye kazandırılmalıdır. Çocuğun okuma alışkanlığı kazanmasında en önemli etken aile ve okuldur. Okulda öğrenci direkt olarak serbest okuma döneminde kitapla tanışır ve onu yalnız başına okumaya başlar. Serbest okuma ve yazma dönemi öğrencinin kitabı sevmesinde etkili olan bir dönemdir. Bu dönemde öğrenciye verilecek hikaye kitapları öğrencilerin gelişimlerine, ilgilerine uygun, nitelikli eserlerden oluşmalıdır. Araştırmanın çıkış noktası öğrencilere okutulan kitapların hangileri olduğu ve kitapların öğrencilerin seviyesine uygun olup olmadığıdır. Çalışmanın amacı ise bu kitapları tespit edip çocuk kitapları yazarları ve Talim Terbiye Kurulu' nun tavsiyelerine ne derece uygun olduğunu belirlemektedir. Araştırmanın evreni Üsküdar Ali Nihad Tarlan İlköğretim Okulu, Ümraniye 60. Yıl İlköğretim Okulu, Yamanevler İlköğretim Okulu ve Nihat Sami Banarlı İlköğretim Okulunda görev yapan tüm öğretmenlerdir. Yine bu öğretmenlerin anketlere verdikleri cevaplarla ortaya çıkan serbest okuma ve yazma dönemine ait kitaplardır. Örneklem ise evrenden, dört devlet okulunda görev yapan 100 öğretmen ve bu öğretmenlerin anketlere verdikleri cevaplarla belirlenen serbest okuma dönemine ait hikaye kitaplarıdır. Tarama modeline uygun olarak düzenlenmiş bu araştırmada, öğretmenler için anket geliştirilmiştir. Yine çocuk kitapları yazarlarının çocuklar için hazırlanan hikaye kitaplarında bulunması gereken ölçütler ile Talim ve Terbiye Kurulu'nun öngördüğü maddeler birleştirilmiş ve değerlendirme formu oluşturulmuştur. Bu forma göre kitaplarda bulunan özellikler belirlenmiştir.Elde edilen bulgulara göre anketler sonucunda ortaya çıkan 20 kitap içinde değerlendirme formunda yer alan maddelerin hepsini kapsayan kitap olmamıştır. Yani tespit edilen kitapların hiçbirinde ölçütlerin hepsi bulunamamıştır. IV
Özet (Çeviri)
SUMMARY Reading is an effectual tool of learning in every field. The habit of reading must be won earlyest possible by the students. The major factors for this habit are family and school life. In the school, students meet with books and start reading these during the free reading period. This period has an effectual role that the students like books. In those days the books have to be selected carefuly. They have to be usable. The point of this research is to find the correct books and search is to find the correct books and search if they are favorable to their level. An other issue is to select the books according the criterions of the Talim Terbiye Kurulu. The population of this research are Üsküdar Ali Nihad Tarlan Primary School, Ümraniye 6O.Y1I Primary School, Yamanevler Primary School and Nihat Sami Banarlı Primary School's teachers' answers and the selected books for this free reading period. The examples were selected around 1 00 teachers between this 4 schools. In this research which has a combing model prepared a pool of questions. According to the results of these questions we found 20 books. But more of them were suitable to the criterions decided by the Talim Terbiye Kurulu.
Benzer Tezler
- Serbest etkinlikler dersinin sınıf öğretmenlerinin görüşlerine dayalı olarak incelenmesi
Investigation of free activities course based on the opinions of the class teachers
ZEHRA ÖZSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HİLAL KAZU
- Elektronik kitaplarla yapılan serbest okuma etkinliklerinin, ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin akıcı okuma becerileri ile okuma tutumuna etkisi
The effect of free reading activities with electronic books on first grade primary school students' fluent reading skills and reading attitudes
MERYEM DÜĞEROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. METİN ELKATMIŞ
- Okul öncesi dönem çocuklarında okuma gelişimi ve okumaya hazırlık programının etkisinin değerlendirilmesi
The Development of reading skills in preschool children and the evaluation of the programme about children's readiness for learning to read
EBRU AKTAN KEREM
- Okuma güçlüğü olan ilkokul 3. sınıf öğrencisinin web 2.0 araçlarıyla desteklenmiş akıcı okuma teknikleriyle okuma becerilerinin geliştirilmesi: Bir eylem araştırması
Improving reading skills of primary school 3rd grade students with reading difficulties through fluent reading techniques supported by web 2.0 tools: An action research
MEHMET ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL DAL
- Ana dili farklı ilkokul öğrencilerinin akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerinin incelenmesi
The study of reading fluency and reading comprehension skills of primary school whose mother tongue is different
YUSUF KIZILTAŞ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA YILDIZ