Ergenlerin öfke yaşantıları, benlik algıları ve akademik başarı ilişkileri
Adolescent`s anger experiences, self perception and academic achivement correlations
- Tez No: 111208
- Danışmanlar: PROF. DR. BETÜL AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Başarı, Benlik algısı, Benlik kavramı, Ergenler, Eğitim psikolojisi, Öfke, Ölçekler, Academic achievement, Success, Self perception, Self concept, Adolescents, Education psychology, Anger, Scales
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma ergenlerin sürekli öfke-öfke ifade taratan ile benlik, akademik başarı değişkenleri arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını saptamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Ayrıca, ergenlerin sürekli öflce-öflce ifade tarzlarının cinsiyete, anne babanın eğittin durumuna, yaşa, okut türüne, anne babanın hayatta olup olmamasına, anne babanın birlikte yaşayıp yaşamamasına, anne babanın birlikte yaşamaması durumunda ergenin kiminle kaldığına göre farklılaşıp farkhlaşmadığı ilişkisel olarak incelenmiştir. Araştırmanın, çalışma evrenini, Fenerbahçe Lisesi birinci, ikinci sınıflarında ve Özei Doğuş Lisesi birinci, tkînei. sınıflarında okumakta olan bütün ergenler oluşturmaktadır. Çalışma grubu, 191 erkek, 148 kız olmak üzere 339 ergenden oJyşroaktadır. Veri toplama amacıyla;“Sürekli Öfkc-Öfkc Tarz Ölçeği”,“Piers-Harris Çocuklarda Öz-Kavramı Ölçeği”,“Kişisel Bilgi Fonun”kullanılmıştır. Akademik başarılar yıl sonu not ortalamalar) ile belirlenmiştir. Veriler, Pearson Çarpım Moment Korelasyon, Bağımsız Grup T-Testi, ANOVA, Non-Parametrik Mann-Whitney-U Testi teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Uygulanan istatistiksel analizler sonucu, sürekli öfke-öfke ifade tarzları ile benlik algısı arasında ters yönlü ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kızların erkeklere, babaları üniversite ve üstü mezunu olan ergenlerin diğer gruptakilere; 16 yaş ile, 17 yaş ve üstü ergenlerin 15 yaş ve altı gruptakilere göre dışavurulmuş öfkeleri yüksek bulunmuştur. Sürekli öfke ve dışavurulmuş öfke okul türüne göre farklılaşma göstermektedir. Farklılaşma Özel Doğuş Lisesi ergenlerinin lehinedir. Ayrıca anne ya da babasından birini kaybeden grubun dışavurulmuş öfkeleri yüksek bulunmuştur. Sonuçta, benlik sürekli öfke-öfke ifade tarzları; cinsiyet, babanın eğitim durumu, yaş, okul türü, arme-babadan birinin hayatta olmaması dışavurulmuş öfke; okul türü sürekli öfke üzerinde etkili değişkenlerdir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The aim of this study were to assess whether the trate anger and the anger expression styles of adolescent correlate with their self perception, academic aehivement. In doing this research, the trate anger, the anger expression styles of adolescent was also investigated correlationally with respect to the variables of sex, educational status of mother-father, age, type of the school, mother-father are alive or not, mother-father live together or not, if mother-father don't Live together who the child stays with. The subjects were the students at the first,second classes of Fenerbahçe Lisesi and Özel Doğuş Lisesi. There were 339 adolescent, 191 being male, 148 being female.“State-Trait Anger Expression Inventory”, "Piers-Harris Children's Self- Concept Scale were used during the data gathering phase. Additionally, the subjects were required to completed a questionnaire to reach socio-cultaral variables. To determine academic, achievement is marked by the yearly average of the grades. Pearson Moment Correlation, The Independent Group T-Test One-Way Analysis of Variance, Non-Parametric Mann-Whitney tl-Test was used for the statistical analysis. The results showed that trate anger and anger expression styles of adolescent correlate with their self perception. The expressed anger differed with respect to the sex, educational status of father and age. Moreover, trate anger and expressed anger of adolescent differed with according to the type of the school Finally, adolescence who lose either their mother or father showed an increase in the expressed anger.
Benzer Tezler
- Madde kullanımı olan ve olmayan ergenlerin benlik saygısı, çocukluk örselenme yaşantıları ve öfke ifade biçimleri yönünden karşılaştırılması
Comparison of substance user and non-user adolescents in terms of self-esteem, childhood traumatic experiences and anger expression styles
HALİL İBRAHİM ÖLÇÜM
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
PsikiyatriEge ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE ENDER ALTINTOPRAK
- Functions of autobiographical memory during mother-adolescent reminiscing and their relation to emotion regulation strategies
Anne-ergen çiftlerinin geçmiş yaşantılar hakkındaki konuşmalarında otobiyografik belleğin işlevleri ve duygu düzenleme ile ilişkisi
NUR ELİBOL PEKASLAN
Doktora
İngilizce
2019
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK ŞAHİN ACAR
PROF. DR. MİCHELLE LEİCHTMAN
- Lise öğrencilerinde çocukluk örselenme yaşantıları ve öfke ifade biçimleri ile benlik saygısı ve yaşam doyumu arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigate the relationship between childhood traumatic experience of high school students and the anger expression styles, self-esteem, life satisfaction
ŞALİBE KORKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. A. REZAN ÇEÇEN EROĞUL
- Gençlerde partnere yönelik şiddet ve önlenmesi: Bir karma yöntem çalışması
Violence against partner and prevention in young people: A mixed method study
SİMEL PARLAK
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. A. NİLGÜN CANEL
- Ön ergenlerde öfke ve öfke ifade tarzlarının yordayıcısı olarak anne baba tutumu ve örselenme yaşantılarının incelenmesi
Parental attitudes and childhood traumatic experiences as predictors of anger and anger expression styles in preadolescent sample
SÜMEYYE BETÜL ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Bilim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İREM ANLI