Okul öncesi eğitim çerçevesinde okul destekli anne eğitim programının anneler üzerindeki etkilerinin incelenmesi
Investigating effects of school-supported mother education program over mothers in the scope of pre-school education
- Tez No: 111214
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜZEYYEN SEVİNÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aile Tutum Envanteri, Aile tutumu, Anne eğitimi, Eğitim, Kişisel bilgi formu, Okul öncesi eğitim, Okul-aile ilişkisi, Family Attitude Inventory, Family attitude, Mother education, Education, Personal inquiry form, Preschool education, School-family relations
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma, İstanbul Küçükçekmece'de“Okul Öncesi Eğitim Çerçevesinde”Okul Destekli Anne Eğitim Programının Anneler Üzerindeki Etkilerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Deneme modeli kullanılarak yapılan araştırmanın genel evreni, İstanbul ilindeki Okul Öncesi çağda çocukları olan annelerdir. Çalışma evreni çocukları M.E.B. bağlı Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına giden annelerdir. Örneklemi, çocukları İstanbul Küçükçekmece ilçesinde Çok Amaçlı Okul Öncesi Eğitim Merkezi (Belediye Anaokulu) 6 yaş grubuna devam eden 37 deney grubu, 37 kontrol grubu olmak üzere toplam 74 anne oluşturmaktadır. Okul Destekli Anne Eğitim Programı konu ile ilgili literatür taranarak ve araştırmacının uzun yıllar (14 yıl) alanda anne-babalar ile yoğun iletişimleri ve gözlemleri sonucunda geliştirilmiştir. Okul Destekli Anne Eğitim Programı A- Anneye Destek Programı 1- Anneyi Bilinçlendirme 2- Anne Çocuk Etkileşimi 3- Annenin Okuldaki Etkinliklere Katılımı B- Program Değerlendirme 1- Ev Ziyaretleri / Anne-Baba ile Görüşme 2- Annelerin Geri Bildirimleri Araştırmada veri toplamak amacıyla Kişisel Bilgiler Formu, Torun tarafından (1989) geliştirilen Aile Tutum Envanteri, Kağıtçıbaşı, Sunar ve Bekman (1988) tarafından geliştirilen Anne Mülakat Formundan uyarlanan Ev Ziyaretleri Görüşme Formu kullanılmıştır. Veriler frekans, yüzde ve t-testi teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan istatistiksel işlemler sonucunda: Anne Eğitim Programına katılan deney grubu annelerin tutumları ile, eğitim verilmeyen kontrol grubu ivannelerin tutumları arasında istatistiksel açıdan 0.1 düzeyinde fark bulunmuştur. Çocukları ile ilişkilerinde olumlu tutum geliştiren annelerin, çocukları ile daha çok etkileşime girdikleri, onları dinledikleri, çocuklarıyla daha çok konuştukları, öyküler okudukları, oyunlar oynadıkları, basit kavramları öğrettikleri, olumlu disiplin yollarını benimsedikleri, kendilerini daha olumlu algıladıkları bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The aim of this research was to investigate the effects of a mother- support program on the mothers of children 6 years old attending pre-school. This was realized within a multi-purpose Pre-school Education Center in Küçükçekmece Municipality. For this purpose the research was carried within an experimental design of which the samples (experimental and control) consisted of 37 mothers in each group. The educational part of mother-support program of 7 weeks was developed by the researcher herself who has been an active practitioner in the field for 14 years. The program consisted of three parts: awareness of mother mother-child interaction mother participation in the classroom The evaluation of the program was executed as such: home visits/face-to-face interview mothers1 feedback on the program. To gather information. Personal Information Form, Family Attitude Inventory developed by Torun(1989) and a Home Visit Interview Form, adapted from Mother Information Form which is developed by Kağıtçıbaşı, Sunar and Bekman, was used. Collected data was analyzed in terms of frequency, mean and t-test analysis. The result of the statistical operations conclude that the attitudes of mothers in the experimental group differs from the attitudes of mothers in the control group. As the mothers in the experimental group interact more with their children, talk and listen to them more, read stories, play games, teach simple concepts, they have developed a positive self-concept which reflects on their behaviour with their children. vi
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarına anlatılan Bursa yöresine ait masalların çocukların dinleme becerilerine etkisi
The effect of fairy tales from the Bursa region told to preschool children on listening skills
FİGEN ŞANLI KURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. ASUDE BALABAN DAĞAL
- Okul öncesi çocuklarda yaratıcı düşünmeyle ilişkili faktörler: Ana baba tutumu, bağlanma ve sosyal destek
Factors associated with creative thinking in preschool children: Parent attitude, attachment and social support
SEDAT DURAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ŞAKİROĞLU
- Duyu destekli motor gelişim öğretim tasarımı: Okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocukların motor, sosyal ve öz bakım becerilerine etkisi
Sensory-supported motor development instructional design: The effects on motor, social and self-care skills of 5–6-year-old children attending preschool
KADRİYE ÇAKMAK
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEVSER ÖZAYDINLIK
PROF. DR. FATMA İLKER KERKEZ
- Somut ve sanal manipülatif destekli matematik eğitim programının 48-72 ay grubu çocukların erken aritmetik becerilerine etkisi
The effect of concrete and virtual manipulative supported mathematics education program on the early arithmetic skills of 48-72 months of children
MUHAMMED YUSUF GÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAŞARE AKTAŞ ARNAS
- Artırılmış gerçeklik uygulamalarına yönelik eğitim programının okul öncesi öğretmen adaylarının tutum ve görüşlerine etkisi
The effect of the education program based on augmented reality practices on pre-school teacher candidates' attitudes and views
MUAMMER SUAD SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMEL TOK