Training university EFL students in combined metacognitive strategies for listening
Üniversite düzeyinde yabancı dili İngilizce olan öğrencilerin dinleme becerileri için birleşik metakognitif starteji eğitimi
- Tez No: 113298
- Danışmanlar: DOÇ.DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Dil öğrenimi, Dinleme becerisi, Yabancı dil öğrenimi, Üniversite öğrencileri, Study of languages, Listening skill, Foreign language learning, University students
- Yıl: 2002
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışma yabancı dili İngilizce olan bir grup Türk üniversite öğrencisinin dil öğrenme strateji profillerini ortaya koymak ve dinleme becerileri için birleşik metakognitif strateji eğitiminin faydalarını sorgulamayı amaçlamaktadır. Bu çalışma dört bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm, çalışmanın kuramsal çerçevesini sunmaktadır. Aynı zamanda çalışmanın amacını, kapsamını, varsayımlarını ve çalışmada kullanılan veri toplama ve değerlendirme metotlarını ortaya koymaktadır. İkinci bölüm, konuyla ilgili kaynak taramasını kapsamaktadır. Bu bölüm genel olarak yabancı dil öğrenme kuramlarına değinmektedir. Daha detaylı olarak dil öğrenme stratejileri, strateji eğitimi, metakognisyon ve dinleme becerisi için metakognitif strateji eğitiminden bahsedilmektedir. Üçüncü bölüm araştırmanın yöntemini, veri analizini ve tartışmasını kapsamaktadır. Dördüncü bölüm çalışmanın kısa bir özetinin yapıldığı ve önerilerin sunulduğu sonuç bölümüdür.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This study aims to determine the language learning strategy profile of a group of Turkish university EFL students, and to investigate whether or not they can benefit from a combined metacognitive strategy training for listening. The study comprises of four chapters. The first chapter offers a background to the study. The aim and scope of the study are given in this chapter, along with the method and assumptions. The second chapter presents the literature review. This chapter provides a brief history of foreign language learning theories, concentrating on the cognitive approach. It then introduces the concept of language learning strategies, strategy training, metacognition, and metacognitive strategy training for listening. Chapter three deals with the research methodology and the data analysis, and presents a discussion of the results. Chapter four, the conclusion, provides a brief summary of the study offering pedagogical implications and suggestions for future research.
Benzer Tezler
- Reading comprehension in EFL education: Multimodal semiotic approach, attitudes and metacognitive awareness
Yabancı dil olarak İngilizce eğitiminde okuma anlama: Çok modlu göstergebilimsel yaklaşım, tutumlar ve üstbilişsel farkındalık
SUNA YERDELEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Investigating the effectiveness of automated feedback and the impact of automated scoring on the variability and reliability of EFL writing scores
Otomatik geri bildirimin etkililiğinin ve otomatik puanlamanın İngilizce kompozisyon puanlarının değişkenliğine ve güvenirliğine etkisinin incelenmesi
ELİF SARI
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET TAKKAÇ
DOÇ. DR. TURGAY HAN
- The relationship between digital literacy and TPACK levels of pre-service English teachers
İngilizce öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık ve TPAB düzeyleri arasındaki ilişki
İPEK PEHLEVAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BURCU ÜNAL
- The views of EFL students towards literature in English language teaching department
İnglizce öğretmenliği programı öğrencilerinin edebiyat derslerine ilişkin görüşleri
İSMAİL MURAT GÖLGELİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKNUR KEÇİK