Lehrbuchanalyse 'Hallo, Freunde!-6' im bereich Deutsch als zweite fremdsprache an den Türkischen primarschulen (Am beispiel der lehrenden und des curriculums)
Türk ilkokullarında ikinci yabancı dil olarak Almanca 'Hallo, Freunde'-6' ders kitabının analizi (Öğretmen ve müfredat örneğinde)
- Tez No: 117320
- Danışmanlar: DOÇ.DR. YÜKSEL KOCADORU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, German Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Almanca, Ders kitapları, Dil öğretimi, Kitaplar, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, İkinci dil öğretimi, German, Textbooks, Language teaching, Books, Foreign language teaching, Teaching, Second language teaching
- Yıl: 2002
- Dil: Almanca
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
YÜKSEK LİSANS TEZİ OZU TÜRK İLKOKULLARINDA İKİNCİ YABANCI DİL OLARAK ALMANCA“HALLO,FREUNDE!-6”DERS KİTABI ANALİZİ (ÖĞRETMEN VE MÜFREDAT ÖRNEĞİNDE) Bora BAŞARAN Almanca Anabilim Dalı Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ocak 2002 Danışman: Doç.Dr. Yüksel KOCADORU Dünya yeni iletişim ve enformasyon teknolojileri ile küçülmektedir. Bu gelişmelerin Yabancı Dil Öğretimini ve Öğrenilmesini -Yabancı Dil olarak Almanca'yı da ne derece etkilediği ve değiştirdiği görülmektedir. Gelişmeler doğal olarak Türkiye için de geçerli olmaktadır. Türkiye'de ikinci yabancı dil (Almanca) için yeni bir Yabancı Dil Programı yürürlüğe girdi. Bu çalışma ile ikinci yabancı dil ders kitabı olan“Hallo, Freunde!-6”hakkında, ders kitabının ders programını gerçekleştirmede önemli bir faktör olması nedeniyle elde edilen ilk veriler toplanmaya çalışılmıştır. Bu çalışma ile Türkiye'de ikinci yabancı dil olarak Almanca alanında ilk defa hazırlanmış“Hallo, Freunde!-6”ders kitabının Milli Eğitim Bakanlığı'nın belirlemiş olduğu ikinci yabancı dil olarak Almanca hedeflerine ve Nürnberg Kriterleri'ne ne derece ulaşılabildiği ve gerçekleştirilebildiği saptanmaya çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
IV ABSTRACT TEXT BOOK ANALYSIS“HALLO, FREUNDE!-6”IN THE FRAMEWORK OF GERMAN AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE AT TURKISH PRIMARY SCHOOLS. (IN TERMS OF THE TEACHERS AND THE CURRICULUM) The world is becoming smaller thanks to new communication and information technology and we can already foresee how these developments will influence and change the supply as well as the learning of foreign languages. The above has also become valid for Turkey, where a new foreign language program for the learning of a second foreign language (German) has been introduced. As the text book is an important element in the implementation of a didactic program, this paper will concern itself with recording the first set of information regarding the text book for German as a second foreign language“Hallo, Freunde!-6”. Being the first published text book for teaching German as a second foreign language in Turkey, we would like to find out in the course of this study to what extent this text book is able to achieve the targets set by the Turkish Ministry of Education and fulfill the criteria put forward by Nürnberg Recommendations Catalog.
Benzer Tezler
- Eine qualitative lehrbuchanalyse hinsichtlich der konzeptionellen Mündlichkeit: Am beispiel der hörübungstexte im lehrbuch“Deutsch macht Spaß A 2.2”
Bağlamsal sözlü dil açısından ders kitabı nitel analizi:“Deutsch macht Spaß A 2.2”ders kitabı dinleme alıştırması metinleri örneğinde
BURÇİN UYAR
Yüksek Lisans
Almanca
2026
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASUMAN AĞAÇSAPAN
- Die redewendungen und ihr gebrauch im zusammenhang der landeskunde in den DaF-lehrwerken
Deyimsel ifadelerin ülke bilgisi bağlamında DaF ders kitaplarında kullanımı
NURAN YAVUZ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZBER CAN
- Die analyse des lehrwerks“Wie Bitte?”A1.1 bezüglich der steigerung der fertigkeit sprechen im fremdsprachenunterricht
Almanca derslerinde konuşma becerisinin geliştirilmesine ilişkin“Wie Bitte?”A1.1 adlı ders kitabının analizi
İLKNUR KARABOĞA
Yüksek Lisans
Almanca
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Didaktische analyse, bewertung und vergleich des lehrbuchs“Menschen A1.1”und des aktuellen Deutsch lehrbuchs des Türkischen Bildungs Ministeriums:“Plus+Deutsch A1.1”
Menschen a1.1 Almanca ders kitabı ile Millî Eğitim Bakanlığının güncel Almanca ders kitabının (Plus+Deutsch a1.1) didaktik analizi, değerlendirilmesi ve karşılaştırması
YAŞAR ALİ SARKİLER
Yüksek Lisans
Almanca
2024
Alman Dili ve EdebiyatıÇukurova ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ SAMİ AKSÖZ
- II. yabancı dil Almanca ders materyalinde eklektik yöntem analizi:“Wie Bitte? A1.1”örneği
Analyse der eklektischen methode: An dem beispiel „Wie Bitte? A1.1" als unterrichtsmaterial für Deutsch als II. fremdsprache
MELTEM CANGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURSEN ZEHRA BERÇİN