Geri Dön

Van'daki liselerde olasılık öğretiminde görülen kavram yanılgıları

Concept misunderstandings in probability education at Van high schools

  1. Tez No: 120807
  2. Yazar: İBRAHİM KARAPÜR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KADİR KUTLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Matematik, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Olasılık Öğretimi, Kavram Yanılgıları, Kavram Haritaları, Çalışma Yapraklan, Probability education, concept misunderstanding, concept map, work-sheet. m
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 76

Özet

Bu çalışmada, ortaöğretim okulları öğrencilerinde olasılık öğretiminde görülen kavram yanılgılarını tespit etme ve bu yanılgıların nedenlerini araştırma amaç edinilmiştir. Araştırma, 2001-2002 öğretim yılında Van'daki liselerde okuyan 217 öğrenciye sınıf ortamında 32 sora içeren anket uygulaması ile gerçekleşmiştir. Anket, Anadolu lisesi, Özel Serhat lisesi, Atatürk lisesi, Kazım Karabekir lisesi, M. Akif Ersoy lisesi ve Van Sınav Dershanesi öğrencilerine uygulanmıştır. Anket sonuçlan ki-kare istatistik tekniği ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular aşağıda belirtilmektedir. Öğrenciler olasılık kavramlarında öğretmenlerinden etkilenerek yanılgıya düşmüşlerdir. Öğretmenlerin olasılık dersini günlük hayatla ilişkilendirmemesi, ders işleme metodu, derste çözülen problem miktarı, dersin dikkatli takip edilmesi, anlaşılmayan kavramların öğretmene sorulması düşülen yanılgıları etkilemektedir. Sınıf mevcutlarının kalabalık olması öğrencilerin dikkatlerini toplamalarına engel olmakta ve yanılgıları da arttırmaktadır. Öğrencilerin olasılığa karşı tutum ve çalışma alışkanlıkları da olasılık kavramlarındaki yanılgıları etkilemektedir. Olasılık dersinin kavram haritaları ve çalışma yapraklan dahilinde işlenmesi kavramlardaki yanılgıları engellediği de saptanmıştır. Anadolu lisesi ve özel eğitim kurumlarında okuyan öğrenciler düz liselerde okuyan öğrencilere göre daha az yanılgılara düşmüşlerdir.

Özet (Çeviri)

In this study, concept misunderstandings and their sources is searched in Turkish high schools. A seld-developed questionare containig 32 questions was applied to the 217 5 different groups of high school students in Van, in 2001-2002 education term. The data which have been gathered analysed using SPSS statistical package program and reported in the study. The main findings are the followings; First, students are affected from their teachers and fall in to the misunderstandings. Second, teachers do not make any relations between daily life and probability concept And also, solved problem amount, lesson quality, not asking the misunderstood questions to the teacher, affects the misunderstanding. Time limitation, insufficient amount of problem solving during probability lessons, poor teaching quality and anxiety for asking misunderstood questions affects the misunderstandings for probability concepts. It is find out that if the probablity lessons are taught with the concept maps and work-sheets, concept misundestandings are decreasing. The Anadolu high school and the private high school students have less concept misunderstanding according to the other high school students.

Benzer Tezler

  1. Van'daki liselerde okuyan 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin geometri dersindeki başarı durumları

    The levels of success of the students attending to 10th 11th grade classes at geometry lessons in high schools in Van

    FATİH ERBİLLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    İlköğretim Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEMİL TUNÇ

  2. Van'daki liselerde kimya eğitiminde anlaşılamayan bazı kavramların araştırılması

    Some concepts that nonunderstood by students in chemistry teaching in high school education in Van

    CAFER SAKA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. M. MAŞUK KÜÇÜK

  3. Van'daki ceviz ağacı (Juglans regia L.) kabuklarında bulunan kolpodit siliyat (Protista:Ciliophora:Colpodea) faunası

    Colpodid ciliates (Protista:Ciliophora:Colpodea) fauna from the barks of walnut tree (Juglans regia L.) in Van, Turkey

    HAVVA ÇINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    BiyolojiYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Biyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NACİYE GÜLKIZ ŞENLER

  4. Van'daki lise 1. sınıf derslerinde anlaşılmayan konuların veya kavramların tespiti ve nedenlerinin araştırılması

    Determining the topics and concepts of chemistry which aren't understood properly by the first class of high school in Van

    ASLI ÇİLİNGİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARİF EYNULLAYEV

  5. Van'daki FTTX ve GPON altyapı uygulamalarının erişim şebekeleri analizi

    Access network analysis of FTTX and GPON infrastructure applications in Van

    ÖZCAN ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Elektrik-Elektronik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET NURİ ALMALI